中学联盟江苏省东海县张湾中学苏教版九年级语文上册教案：画山绣水.docVIP

《画山绣水》 一、教学目标 1．知识与技能 （1）掌握一些词语的含义；学习准确生动的语言。[来源:Z_xx_k.Com] （2）复述。文中所写的桂林山水的传说故事性强。让学生适当的展开想像加以复述，既能提高学习兴趣，也能加深对课文的理解。 3．情感、态度和价值观 领略桂林山水特有的神态，提升对自然风景的审美能力，增强热爱祖国的思想感情。 二、教学重点、难点 1. 重点：运用间接材料来丰富作品内容、表现事物的方法 2. 难点：作者在观赏优美风景的过程中穿插一些凄惨故事的用意。 三、课时安排2课时 四、教与学互动设计 第一课时[来源:学.科.网] （二）自读感知，整体把握 1.指导学生积累词语 褒贬（bāo） 香醇（chún） 恍惚（huǎnɡ hū） 精髓（suǐ） 嶙峋（lín xún） 黑黝黝（yōu yōu） 瞭望（liào） 攒聚（cuán） 峭拔（qiào） 袅袅（nio） 褒贬：评论好坏。 攒聚：紧紧地聚拢在一起。 恍惚：精神不集中，迷迷糊糊。 玲珑剔透：形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧。 萧萧瑟瑟：形容风吹草木的声音。[来源:学科网][来源:学§科§网] 【点拨】桂林山水给人总的印象是清奇峭拔，堪称画山绣水。 作者着重写了几个造型奇特有传说的山岩，之所以这样写，与作者的写作意图有关。课文不单是告诉读者桂林山水的美丽，更重要的是要告诉读者有关山岩的故事，