中学联盟江苏省镇江市实验高级中学高中语文必修五教案：第三专题 渔父.docVIP

《渔父》教案 教学目标： 知识与能力: 掌握文中重要的文言现象，将此文顺畅地译成现代汉语。 过程与方法： 通过对屈原和渔父的对话的描写，分析两者的人物形象。 情感态度与价值观：认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格。 教学难点： 对屈原和渔父不同的人生态度的理解 自学导案： 给下列加点字注音 渔父fǔ 枯槁gǎo 淈其泥 歠其醨弹冠汶汶莞尔鼓枻濯 二、屈原简介 屈原：名平，字原。战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。屈原的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》，凡23篇。传说屈原于农历五月五日投江自尽，中国民间五月五日端午节包粽子、赛龙舟的习俗就源于人们对屈原的纪念。1953年，屈原还被列为世界“四大文化名人”之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。 骚体诗：亦称“楚辞体”，古代诗歌体裁之一。起于战国时楚国，因为这种形式的诗歌以屈原所作的《离骚》为代表，到了南朝刘勰的《文心雕龙》与萧统的《文选》等作品中，就用“骚”来指称具有楚辞特点的诗歌，后人便称之为骚体诗。骚体诗在形式上打破了《诗经》那种以四言为主的体制，在民歌的基础上又继承了散文的笔法，句式长短参差，形式比较自由，多用“兮”字以助语势，富有抒情成分和浪漫色彩。骚体诗的形成，是诗歌形式的一大革新，对后世文学影响深远。 关于本文： 见教材P75