环境生态学03-1概要.ppt

第三章 生物圈中的生命系统 The total relations of the animal to both its organic and its inorganic environment (Haeckel, 1869) 生态学是研究生物的形态、生理和行为上的适应性的科学—前苏联-克什卡洛夫（Кашкаров ，1945） 生态学是研究有机体的分布和多度的科学—澳大利亚-安德列沃斯（Andrewartha, 1954） 第三章生物圈中的生命系统 生态学是研究决定有机体的分布与多度的相互作用的科学-加拿大克雷伯斯（Krebs,1972,1978,1985） 生态学是研究生态系统的结构与功能的科学—美国-奥德姆（Odum, E., 1959,1971）（生态学基础—Fundamentals of Ecology,1971） 生态学是研究生命系统和环境系统相互关系的科学（马世骏 ） 生态学（Ecology）定义 生态学（Ecology）是研究生物与生物之间，以及生物与其环境之间相互关系的科学。“Ecology” 来自希腊文“Oikos”(住所,栖息地)和“Logos”(学问，研究)，亦即生态学在创建之初就表达为研究生物有机体与其栖息场所之间相互关系的科学。 上述生态学的定义是德国生物学家赫克尔（Haeckel,1869）首次提出的。这是生态学至今最为全面的定义。但是首先使用“Ecology”一词学者是亨利.索瑞（Henry Thoreau,1858)。 2.生态学研究对象 　 传统的生态学要在有机体（Organism）、种群（Population）、群落（Community）和生态系统（Ecosystem）水平上探索生命系统的奥秘。因此，生态学是以生物个体、种群、群落和生态系统甚至是生物圈（Biosphere）作为它的研究对象。 2.1.1生态位 生长在同一空间的种群，在长期共同进化中，对资源加以适当分配，以避免竞争。 生态位（niche）描述各种生物种群在空间和时间上的特定地位，包含生活方式：食物、气候、需求等等。 如欧鳊，一种淡水鱼，幼鱼摄食小的浮游动物，成鱼以大型底栖无脊椎动物为食。 海星 荔枝螺 石鳖 帽贝 贻贝 滕壶 龟足 关键种(Keystone species)（Robert Paine1966,1969）: 生物群落中，处于较高营养级的少数物种，其取食活动对群落的结构产生巨大的影响，称关键种。关键种可以是顶极捕食者，也可以是那些去除后对群落结构产生重大影响的物种。 第三章 生物圈中的生命系统 A B B胜 A胜 B胜 A、B共存 资源1的供应率 A胜 AB不 能共存 同资源种团（集团）(guild): 生物群落中，以同一方式利用共同资源的物种集合，即占据相似生态位的物种集合。 竞争在形成群落结构上的作用可通过在自然群落中进行引种或去除试验，观察其它物种的反应。 2.2生物因素－竞争 资源2的供应率 竞争对群落结构的影响 资源利用 → 生态位重叠 → 竞争 → 生态位分化 → 性状替代、特化 → 共存、竞争 →排斥 第三章 生物圈中的生命系统 竞争使同资源种分占不同生态位而较稳定共存 新几内亚几种不同个体大小的食果鸠鸽其所食果实大小的百分比 第三章 生物圈中的生命系统 2.5 共生 2.5.1互利共生 互利共生是不同种两个体间一种正的互惠关系，可增加双方的适合度。互利共生可以是共生性的，生物体以一种紧密的物理关系生活在一起。 第三章 生物圈中的生命系统 专性互利共生 有些互利共生者，如地衣，是永久性成对组合，其中一方或双方不能独立生活。 互利共生的多数是非专性和机会性的。这些互利共生可能是散开的，包含有不同的物种混合，如许多传粉者与其传粉植物之间的互利共生。 兼性互利共生 第三章 生物圈中的生命系统 一些互利共生为其中一方提供对捕食者或者竞争者的防御。这种防御性互利共生的例子见于一些草和产生植物碱的真菌之间(如普通黑麦草和麦角真菌之间)，以及许多种植物和蚂蚁之间(如金合欢和蚂蚁之间)。 防御性互利共生 第三章 生物圈中的生命系统 2.5.2 偏利共生 共生对一方有利、对另一方无害的共生类型 附生植物与被附生植物是一种典型的偏利共生，如地衣、苔藓、某些蕨类以及很多高等的附生植物（如兰花）附生在树皮上，借助于被附生植物支撑自己，获取更多的光照和空间资源 第三章 生物圈中的生命系统 2.6 合作 亦是双方互利的，但是两种生物体居住关系上已疏远一点。 第三章 生物圈中的生命系统 牛尾鸟帮助犀牛清除寄生小虫，这是一种合作关系 1.1定