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近五年全国、近三年广东地理科高考考点分析 杨焕深 通过对近几年全国高考及广东高考地理科的题型考点分析，可以有效的把握我省高考地理的考核方向，提高高三地理复习过程中的效率，提高我校学生应对高考地理的得分率。 从近五年高考地理全国卷看，人文地理部分，主要考核与时事民生较为关系较为密切的相关地理问题，如人口问题、人口迁移与城市化发展、产业区位选择、产业转移、工业分布、农业区位等问题；自然地理部分着重考核洋流、气候、大气环流、河流等地球表面现象，通过分析各种现象的相关自然因素，相互结合起来，获取各种现象的合理解释。区域地理部分，重点放在对图文材料的分析总结，以人口、资源、环境、发展等问题为重点，通过农业、工业、城市发展等问题加以分析。读图分析题是高考地理中必考的题型，在近几年全国高考中，对各种等量线图、交通路线图、统计图表等进行分析。全国卷中地理考核知识点分布相对分散，自然地理知识点多考核现象规律，人文地理部分多通过农业、工业、城市发展等内容，同时结合自然地理加以考核。 从广东高考地理近三年考试内容看，2010年开始，广东高考进行改革，题型发生较大变化。但从考核知识点看，广东高考地理近三年考核内容较多的贴近广东的自然环境，社会环境、经济发展环境背景，其中人文地理部分，人口问题与城市发展与能源问题是近三年必考的内容。分析广东省近三年的高考地理卷，发现在各模块中，都有一些高频考点和次频考点，这些考点几乎年年都有涉及，。 一、自然地理部分。 （一）“宇宙中的地球”部分，时间的计算、地球的运动和太阳对地球的影响在往年高考中出现频率高；行星系统、地球的圈层结构及各圈层的主要特点为次频考点。 （二）“自然环境中的物质运动和能量交换”部分，锋面、低压、高压等天气系统的特点；大气受热过程；全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响；水循环的地理意义、洋流对地理环境的影响等为高频考点，分值的比重较大。地表形态变化的内、外力因素；水循环的过程和主要环节，世界洋流分布规律，地壳物质循环等为次频考点。 （三）“自然环境的整体性和差异性”部分，地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性为高频考点。自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用、地理环境的地域分异规律为次频考点。 （四）“自然环境对人类活动的影响”部分，自然资源对人类生存与发展的意义为高频考点。全球气候变化对人类活动的影响，自然灾害发生的主要原因及危害、地表形态对聚落及交通线路分布的影响为次频考点。 二、人文地理部分。 （一）“人口与城市”部分，城市化的过程和特点、城市化对地理环境的影响为高频考点。城市的空间结构及其形成原因、不同规模城市服务功能的差异、不同人口增长模式的主要特点及地区分布、地域文化对人口或城市的影响、人口迁移的主要原因、环境承载力与人口合理容量的区别为次频考点。 （二）“生产活动与地域联系”部分，农业区位因素、主要农业地域类型的特点及其形成条件、工业区位因素、工业地域的形成条件与发展特点、农业或工业生产活动对地理环境的影响、生产活动中地域联系的重要性和主要方式为高频考点；交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响为频考点。 （三）“人类与地理环境的协调发展”部分，人类所面临的主要环境问题与可持续发展的基本内涵、协调人地关系的主要途径为高频考点。走可持续发展之路、人地关系思想的历史演变为次频考点。 三、区域地理部分。 （一）“区域地理环境与人类活动”部分，不同区域自然环境、人类活动的差异为高频考点。不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响、区域的含义为次频考点。 （二）“区域可持续发展”部分，产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响、区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施、流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对雏措施、区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径、区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系、区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施”等内容都是高频考点。这部分内容在往年的广东高考综合题中出现频率最高。 （三）“地理信息技术的应用”部分，3S技术的具体应用为高频考点。其余概念、组成等内容为次频考点。 （四）“世界地理和中国地理”部分，对具体区域自然地理概况和人文特征的分析，通过图文材料进行特定区域地理位置、农业、工业、城市发展的分析是高频考点。 通过对往年高考试题的分析，可以明显看出，近年高考对学生地理素养要求逐渐提高，对学生地理知识综合应用能力要求不断提高。注重学生基础知识的考核、运用地理图表能力的考查、获取和解读地理信息的能力、对社会现实，社会热点问题的了解与地理应用等。