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“C++程序设计”项目课程的设计与实施的研究初探 　　摘要：针对目前软件技术专业对口就业率低的现象，提出对C++课程进行项目化改革的必要性。本设计采用具有一定使用价值的项目贯穿整个C++课程的学习，打破原有的知识体系的顺序，用任务驱动，引入知识点，让学生在做中学，采用平时和答辩相结合的考核形式对学生进行过程性的全面考核。在课程实施中以教师为主导，学生为主体，创设仿真环境，努力提高学生职业能力和职业素质。 　　关键词：C++课程设计；C++课程实施；项目课程；任务驱动；做中学 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)08-1843-02 　　C++ Program Designing Project Course Design and Implementation of Research 　　RONG Xiao-qun 　　(NanJing Institute of Railway Technology, Nanjing 210015, China) 　　Abstract: For software technology professing employment rate low phenomenon, and puts forward the C+ + curriculum reform is needed by project. This design USES the has certain use-value projects throughout the C++ course of study, break original knowledge system, with the order of mission driving, introducing knowledge, use at ordinary times and defense of combining the examination form for the students of the comprehensive evaluation of course. In the curriculum implementation with the teacher as the supervisor, students as the theme, create simulation environment, to improve the students professional ability and professional quality. 　　Key words: C++ course design; C++ curriculum implementation; project course; mission driving; learning by doing 　　被誉为“绿色产业”的软件业是国家优先鼓励发展的产业，因此IT人才需求旺盛，软件人才缺口很大，但同时也出现了大专院校的软件技术专业的毕业生对口就业率低。这反映出软件技术专业的毕业生的职业能力和职业素质与软件企业的的要求还有差距，笔者经过市场调研了解到企业对软件专业的毕业生普遍反应是学生没有开发经验，实践动手能力差，不能立即上手干活，再学习能力不强，不能迅速掌握新技术；学生反映学校所学的知识和职业岗位的的需求有距离，不知道如何应用所学的知识，也不知道如何去学新知识，非常茫然。如何改革软件技术专业课程的教学，提高教学质量，满足市场需求，是高职软件技术专业教育亟待解决的问题。笔者就软件技术专业的核心课程“C++程序设计”的项目化课程的设计和实施做了一些粗浅的探索。 　　1 开展项目课程必要性 　　高职教育的目的不仅是让学生掌握相应的专业知识，更重要的是要学生能学以致用，注重培养学生理论知识的应用能力和实践动手能力。因此课程设计的宗旨应该是促进学生认知，更好地培养学生的职业能力和职业素质，能和未来的职业岗位零距离适应。德国著名的职业教育专家裴措特（Paetzold）教授指出：“课程似乎是建造了一个存放和重现经验与知识的书架。书架不同隔层的划分使得整理与重获更加容易，它极大地减轻了记忆的负担。”，如何设计和组织课程内容，促进学生的认知呢？ 　　反思我们的高职教育大都还保留学科教育的痕迹，注重学科知识的系统性和完整性，实践课和理论课分隔。正如姜大源教授所说：“课程内容的序化已成为制约职业教育课程改革成败与否的关键。”如C++程序设计这门课程大都以传授语言机制为中心，辅以相关的案例，这样的教学设计虽然具有知识系统化的优点，但是因各环节的案例设计主要是为了说明语言本身的机制，而没有结合具体的项目任务，从而使得各案例之间没有连贯性，造成学生虽然学