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《办公自动化》课程教学实践与探索 　　摘要：《办公自动化》是文秘专业的专项能力训练课，旨在提高学生专业素质和第一工作岗位适应能力，全面系统培养学生综合素质，本文结合多年的教学实践，根据目前教学现状，倡导教育观念改革，提出适应培养目标的教学方法，以全面培养适应社会需求高素质专业化应用型人材，敬请批评指正。 　　关键词：办公自动化；文秘；能力训练；教学实践 　　中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)30-0669-02 　　 　　Practice and Study on the Course of Office Automation 　　LI Jun-zhou1, WU Ying1, XIE Li-gao2 　　(1.Kaifeng University, Kaifeng 475004, China; 2.Beijing PolygtechnicCollege, Beijing 100042, China) 　　Abstrct: Office Automation as a speciality training course for secretarial science majors, aims to improve studentsprofessional qualities and adaptability in the first work position, and provide students with an overall and systemetic training for their comprehensive qualities. Based on the current teaching situation, the thesis combining the teaching practice of many years, advocates the reform of education notion and puts forward the teaching methods adptive to the training target, so that we can, in an all-round way, train students to be applied and professional talents with high quality, who are also adaptive to social needs. 　　Key words: office antomation; secretarial science; ability training; teaching practice 　　 　　1 引言 　　 　　随着计算机的日益普及，各行各业都不同程度地与计算机联系在一起，对计算机人才的需求也日胜一日。计算机的发展也带动了计算机教育事业，高职也开设了计算机课程。《办公自动化》作为文秘专业专项能力训练课程，与高职其它专业计算机教育存在特殊性。其原因在于：1) 《办公自动化》属于文秘专业专项能力课程有别于其它专业普及教育；2) 《办公自动化》更注重于应用技能与实践能力；3) 《办公自动化》是培养技术应用型人材的一种手段与工具。因此，《办公自动化》课程必须有它独特的教育思路与教学模式，必须探索出一条适合它自身特点的新路，才能有高职计算机教育中的一块立足之地。 　　 　　2 浅析当前计算机教育现状，逐步建立高职教育模式 　　 　　国内计算教育迅速发展，各综合大学、专业院校培养大量计算机专业人材以适应社会需求。而作为文秘专业专项能力训练课程的《办公自动化》课程并不是什么“面向现代化，面向世界，面向未来”的新课程，它只是一门技能性能力训练课程。 　　2.1 教学观念跟不上时代的发展 　　目前计算机教育与许多学科一样，至今仍改不了教师一味灌输，学生拿着“口袋”一股脑装的传统模式。《办公自动化》课程主要是办公软件或硬件的基础知识与应用操作，使很多教师走进一个“硬背、硬学”的教学误区。例如在WORD里面有很多功能快捷键可以加速处理操作文档的速度，而是就要求学生死记下来，殊不知这已经让学生把计算机当成了负担而不是工具，更理想的解决办法是要求学生在平时的实践和使用过程中尽量多的使用这些快捷方法，让他们体会到计算机所给他们带来的方便的同时潜在性撑握这些知识。 　　2.2 教学内容跟不上知识的更新 　　我们的教学内容和课程设置不能尽快吐故纳新，国际上1978年的计算机教程我们花了5年才跟上，1991年的教程也用了两年才“接轨”，一本教材连续使用多年的现象在许多职业高校普遍存在，我们是用昨天的知识教今天的学生做明天的事；《办