班干部培训和思考概要.ppt

猜疑：少数学生干部总觉得别人在背后对自己议论 纷纷，甚至常常将同学或老师的善意提醒当作恶意， 导致人际关系紧张，甚至冲突。 原因：在于他们主观臆断，对别人不够信任，或者 是缺乏有效的交流和沟通。 学生干部成功人际交往的前提 在人际交往过程中清醒地认识到： 1、交往是双向的 2、交往是平等的 3、交往是有选择性的 4、交往的期望值不要太高 5、交往过程中要相互信任 学生干部成功人际交往的基本原则 1、谦虚谨慎，摆正位置 2、平等相待，真诚相处 3、打开心窗，主动开放 4、心理互换，水火相容 5、合作协助，友好竞争 学生干部成功人际交往的艺术 语言艺术 良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒 非语言艺术 此时无声胜有声 （眼神 手势面部表情姿态 位置距离肢体语言 ） 倾听的艺术： 三宜三忌 少讲多听 打断对方的谈话、插话 正视对方 小动作 对对方表示关心、理解和同情 轻易与对方争论或枉加评论 宜 忌 学生干部如何协调工作中的人际关系 与同学 之间的关系 与其他学生干部 之间的关系 与老师 之间的关系 怎样协调与同学的关系 主要方式： 个别谈心 召开座谈会 开展活动 注意事项： 尊重同学，忌高高在上 讲究实效，忌搞形式主义 学会谦让，忌独断专行 怎样协调与老师之间的关系 主要方式： 请示 汇报 说服 注意事项： 主动沟通 敢于提出自己的想法 怎样协调与其他学生干部的关系 主要方式： 例会 共同组织和开展活动 团队建设 注意事项： 要有团队意识 要积极听取意见 学生干部的口才培养 良好口才的四个必备条件 丰富的知识，开阔的视野（生活知识，文化知识） 严密的逻辑思维 语言表达技巧（说服 批评 赞美 鼓励） 良好的心理素质 语言表达的技巧 说服 晓之以情，动之以理 顺水推舟，先守后功 精诚所至，金石为开 批评 委婉 幽默 赞美 锦上添花 雪中送炭 间接赞美 鼓励 理解 倾听 真诚 耐心 学生干部如何培养良好的口才 加强知识积累:背诵法 逻辑思维训练 语言表达训练 速读法，复述法，描述法，模仿法 心理素质训练 工作计划 工作总结 通知 会议记录 条据 邀请函 文书写作 祝愿大家成为人际交往轻松 表达能力强的优秀干部 打造和谐团队几个问题的思考 班干部培训资料之五 一.建立威信? 1. 要树立良好的班干部形象 2.要端正班干部的工作作风 3. 四个建议：“四勤” 腿勤 手勤 嘴勤 脑勤 二. 增强团队的凝聚力? --有效组织和开展集体活动 1.意义和原则 2. 组织活动要点 三.提高自身综合素质 效果：在工作中： 学会管理技巧 体验创新快乐 品味责任分量 提高工作能力 懂得为大家服务的道理 祝愿大家成为快乐和谐的干部团队！ 感谢倾听！ * * ★ 学生干部的角色定位模型 学生干部角色定位的模型 学生干部需要认清自己是谁，自己应该干什么、能干什么、怎么干。 我是谁 应该干什么 能做什么、怎么干 ★ 学生干部的角色定位模型 角色定位模型应解决的问题 （1）动机问题 是指在扮演角色的过程中，需要认真思考，你的希望如何，为什么要当学生干部，是为了锻炼自己，还是图个人表现，还是真正想为老师和同学做一些事情，做他们的服务者。 （2）行为与定位相配问题 开展学生工作过程中，反思自己的行为是否和你的定位相匹配，是否做了不适合我们角色范围内的事了。是否刚愎自用、擅作主张等。 ★ 学生干部的角色定位模型 （3）责任问题 即反思作为学生干部你具体的责任是什么，你如何去承担这份责任，你的义务是什么。 （4）支援问题 作为学生干部，必然要与老师和学生进行沟通，那么老师和同学就是你的支援。同样，还有你的家人、朋友、甚至校领导等等的支援。 ★ 学生干部的角色定位模型 （5）执行能力问题 你是否胜任做学生干部，思想上是否做好准备，行为上是否真正地脚踏实地去作，是否为实现这个位置赋予你的权利、义务而做出了努力。 （6）忍耐能力 所谓你的忍耐，就是在做学生干部工作中、在你的角色定位前提之下、在承担责任的前提之下，如果受到批评和责备、不配合能否忍辱负重，能否承受这些压力。 祝愿同学们能够成为一名角色 感清晰的学生干部！ 班干部培训资料之二 ——管理和素质 班干部