2009-2010学年度第二学期八年级历史下册教学计划.docVIP

八年级历史下册教学计划 一、教材.学情分析 《中国历史》八年级下册叙述了我国从中华人民共和国成立至今的历史，是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣课程目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。内容安排注意历史学科自身的特点，着力克服内容的“难、繁、偏、旧”，改变教材的呈现形式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生创新精神和实践能力。 八年级历史,尤其是下册,为历史重头之一,内容较多,教学难度和要求也在加大加高,社会、学校和家庭,老师、学生和家长，都有不同程度地把历史学科视为副科，对其偏心眼，投以冷淡、鄙视的目光。历史教学不仅与其他社会学科的教学紧密联系在一起，而且具有相对的独立性。 二、教学目标 增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都有所提高。 三、教学重点、难点 1、教学重点：中华人民共和国的成立与巩固；社会主义道路的探索；建设有中国特色的社会主义；国防建设与外交成就 2、教学难点：如何让学生理解新中国的建立以及社会主义建设道路的艰难历程以及新中国的曲折的外交历程 （四）方法与措施 改变陈旧教学观念，让学生从“学会”到“会学”由于时间的紧迫性和一贯的临时抱佛脚，传统的很多历史课都是采取平时不重视，或等到要会考了就划重点背记，囫囵吞枣，不求甚解。这是应试教育造成的弊端，也是一种最不负责任的教学方法，谓之曰“教教材”。结果只能僵化学生思维，是要我学，我要“学会”。负责的教育要鼓励学生学活，从“学会”到“会学”，敢于对教材置疑和批判，谓之曰“用教材教”。要想打破教“教材”、只停留在教学生“学会”的旧传统教育模式，教师必须具有精深的专业知识和广博的科学文化知识及社会阅历。所以，在自己的学生成长之前，教师先要让自身学会不断成长和进步。 运用合作式、探究式的教学方法，鼓励学生自主思考讨论问题，探究学习。每一堂探究课不可忽视。 正确处理培养创新精神和学习基础知识的关系 二者如两个轮子，缺一不可，也无主次之分。轻视历史知识的传授，而只空洞地培养创新精神，最终将会使创新训练成为空中楼阁；反之，只注重知识的传授，而忽视创新思维的训练，则只会使学生成为“书呆子”活史料。 总之，要培养学生历史创新思维品质，坚持科学发展观，在自主探究中学习，在批判讨论中提高，是施行历史新课标的有效途径，是培养四有新人的最好措施。 附学困生名单 刘永晓　　孙玉梅　　赵 青　　李青花　　李存良　　刘金花 王　梅　　赵丽娟　　穆兴良　　李梅芳　　李连兄　　王彩兰 张广德　　李娜 　 教学进度 周次 日期 内容 教时 备注 1 3.1~3.3.5 第一单元　中华人民共和国的成立和巩固 2 2 3.8~3.12 第一单元　中华人民共和国的成立和巩固 第二单元 社会主义道路探索 2 3 3.15~3.19 第二单元 社会主义道路探索 2 4 3.22~3.26 第二单元 社会主义道路探索 测试 2 5 3.29~4.2 第三单元 建设有中国特色的社会主义 2 6 4.5~4.9 第三单元 建设有中国特色的社会主义 2 7 4.12~4.16 第四单元 民族团结与祖国统一 2 8 4.19~4.23 测试 2 9 4.26~4.30 复习 练习 2 10 5.3~5.7 期中考试 2 11 5.10~5.14 第五单元 国防建设与外交成就 2 12 5.17~5.21 第五单元 国防建设与外交