201409(新人教版)-2014年度中考物理第一轮复习课件第九章-压--强.pptVIP

【解析】本题考查对“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验过程的理解。 (1)甲、乙两图中对海绵的压力相等,但受力面积不同,海绵的凹陷程度也不同;受力面积小的海绵凹陷程度大。说明压力相同时,压力的作用效果与受力面积有关,受力面积越小,效果越明显。 (2)图乙和图丙的受力面积相同,压力大小不同,探究的是受力面积相同时,压力的大小对压力作用效果的影响。 (3)小明的探究过程没有控制变量,压力大小和受力面积都在变化,故他的结论很可能错误。 答案：(1)压力相同时,压力的作用效果与受力面积有关,受力面积越小,效果越明显。 (2)图乙和图丙的受力面积相同,压力大小不同,探究的是受力面积相同时,压力的大小对压力作用效果的影响。 (3)小明的探究过程没有控制变量,压力大小和受力面积都在变化,故他的结论很可能错误。 【延伸探究】结合典例思考以下问题： 该实验用到了一个很重要的方法——控制变量法,你知道的实验中还有哪些用到了这个方法,请举两例　　　、　　　。 【解析】物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。用到控制变量法的实验有：探究声音的响度和音调、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素、探究影响滑轮组的机械效率的因素、探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素、探究影响导体电阻大小的因素等。 答案：探究声音的响度和音调、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素。(任选其二,合理即可) ①利用控制变量法进行实验 ②分析数据得出结论 考查角度 液体内部压强的特点 实验探究2 1.实验方法：___________。 2.液体压强的大小：通过U形管左右两侧液面_____________反 映液体压强的大小。 控制变量法 高度差的大小 3.实验步骤： (1)探究液体向各个方向的压强的大小关系。 思路：控制液体_____和液体_____不变,只改变探头的朝向,观 察U形管两侧的液面高度差。 (2)探究液体压强与深度的关系。 思路：控制液体_____和探头的朝向不变,只改变探头在液体中 的深度,观察U形管两侧的液面高度差。 密度 深度 密度 (3)探究液体压强与密度的关系。 思路：控制液体_____和探头的朝向不变,只改变液体的_____, 观察U形管两侧的液面高度差。 深度 密度 4.问题探究： 液体压强与容器的形状有关系吗?如何设计实验来探究? 提示：思路：控制液体密度和液体深度不变,改变容器的形状,观察U形管两侧的液面高度差。 操作：取盛有水的长方形容器和正方形容器各一个,把U形管压强计分别放在这两个容器中水面下的同一深度,比较U形管两侧的液面高度差。 【易错警示】实验前应检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接用的橡皮管及各连接处是否漏气。 【典例2】(2013·潍坊中考)小明同学利用如图所示的装置探究液体内部压强的特点,得到的实验数据如表： 45.9 朝侧面 15 盐水 ⑦ 11.8 朝侧面 15 酒精 ⑥ 14.6 朝侧面 15 水 ⑤ 9.7 朝侧面 10 水 ④ 4.9 朝侧面 5 水 ③ 4.9 朝下 5 水 ② 4.9 朝上 5 水 ① 压强计左右液面高度差/cm 橡皮膜 方向 深度 /cm 液体 序号 (1)分析序号为①②③的三组数据,可得到的结论是： 　 。 (2)分析序号为　　　的三组数据,可得到的结论是：液体的压强随深度的增加而增大。 (3)分析序号为⑤⑥⑦的三组数据,可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的　　　有关。 【解析】本题考查液体内部压强特点的探究。(1)比较序号为①②③的三组数据可知,压强计在水中的深度相同,但橡皮膜的方向不同,压强计左右液面的高度差相同,也就是压强相同,这说明在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;(2)要想比较液体的压强与深度的关系,就必须比较同种液体但深度不同的几次实验数据,分析并得出结论,这就需要分析序号为③④⑤的三组数据,从而可得出液体的压强随深度的增加而增大;(3)由序号为⑤⑥⑦的三组数据可知,实验所用的液体不同,深度相同,但压强计左右液面的高度差不同,也就是压强不同,这说明不同液体的压强还跟液体的密度有关。 答案：(1)在同一深度,液体向各个方向的压强都相等　 (2)③④⑤　(3)密度 (1)水的质量; (2)A容器对水平桌面的压强; (3)依据题意,下述情境是否有可能出现：当两个容器中的液 体在增大同一深度Δh后,容器中的液体对底部的压强能够达 到p水p酒精