中学联盟福建省厦门市集美区灌口中学人教版数学七年级上册131有理数的加法 课件（共10张PPT）.ppt

1.3有理数的加法（1） 灌口中学 胡裕进 * 1、下列各组数中，哪一个数的绝对值大？ (1)5和3; (2)-5和3； (3)5和-3； (4)-5和-3。 2 、说明下列用负数表示的量的实际意义 (1)小兰第一次前进了5米，接着按同一方向又前进了-2米； (2)北京的气温第一天上升了3℃，第二天又上升了-1℃； (3)东方汽车向东走了4千米之后，再向东走了-2千米。 3、 根据上述问题，回答 (1)小兰两次一共前进了几米？ (2)北京的气温两天一共上升了几度？ (3)东方汽车一共向东走了几千米？ A 向东5米 再向东3米 0 5 8 西 东 （1） 0 -5 -8 西 东 A 再向西3米 向西5米 （2） （+5）+（+3）= +8 （－5）+（－3）= －8 结论1：同号两数相加，取加数的符号，并把绝对值相加。 A 再向西3米 1 东 0 5 2 3 西 向东5米 （3） （+5）+（－3）= +2 （－5）+（+3）= －2 结论2：异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值 减去较小的绝对值。 向西5米 再向东3米 -5 0 -2 -1 西 东 （4） A A . 西 问题1： 小明在一条东西方向的跑道上，由A点出发进行两次步行，先走5米，再走3米，会有哪几种走法？ 东 问题2：小明在0点向东步行5米，再向西步行5米，这时距0点什么位置？ 问题3：小明在0点向西步行5米，再向东步行0米，这时距0点什么位置？ （+5）+（-5）= 0 +5 -5 结论：互为相反数的两个数相加得零。 结论：一个数同0相加，仍得这个数。 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -5 （-5）+ 0 = -5 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1．同号两数相加，取相同的符号，并把 绝对值相加。 2．绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值 。互为相反数的两个数相加得0。 3．一个数同0相加，仍得这个数。 分析理解 总结步骤 （ -4 ) + ( - 8 ) = - ( 4 + 8 )= - 12 ↓ ↓ ↓ 同号两数相加 取相同符号 绝对值相加 ( - 9 ) + (+ 2) = - ( 9 - 2) = -7 ↓ ↓ ↓ 异号两数相加 取绝对值较大 绝对值相减 同号两数之和——这是名符其实的和，做加法。 异号两数之和——表面上叫“和”，其实是做减法。 练一练 1.填表 －5 －9 16 －9 8 18 －9 3 －12 绝对值 符号 和 和的组成 加数 加数 + 18+8 +26 + 16－9 +7 9+5 －14 － 12－3 － 例题 (1) (-11) + (-9); (2) (-3.5) + (+7); (3) (+9) + (-10.2); (4) (+2 ) + (+3 ); (5) (-1.08) + 0; (6) (+3.2) + (-3.2). 1 3 1 2 解：(1) (-11) + (-9) （同号两数相加） = (11+9) （取加数的符号，并把绝对值相加） = 20 (2) (-3.5) + (+7) （异号两数相加） = + （取绝对值较大的加数的符号，并用较大 的绝对值减去较小的绝对值） (7-3.5) = +3.5 (3) (+9) + (-10.2) =－ (10.2-9) =－1.2 (4) (+2 ) + (+3 ) 1 3 1 2 = + (