中学联盟福建省厦门市集美区灌口中学人教版数学七年级上册33解一元一次方程 课件（共16张PPT）.ppt

灌口中学 胡裕进 教学目标 知识与技能 掌握去括号的方法步骤。 进一步学习列方程解应用题，培养分析解决问题的能力。 过程与方法 会将实际问题抽象为数学问题，进而通过列方程解决问题。 逐步渗透方程思想和化归思想。 经历“把实际问题抽象为方程”的过程，发展用方程方法分析解决问题的能力。 情感、态度与价值观 增强数学的应用意识，激发学习数学的热情。 重点难点 重点 1.去括号解方程。 2.将实际问题抽象为方程，列方程解应用题。 难点 将实际问题抽象为方程过程中，如何找等量关系。 * 学科网 学科网 知识回顾 一、简述去括号法则： ①如果括号外的因数是正数，去括号后原 括号内各项的符号与原来的符号______ . ②如果括号外的因数是负数，去括号后原 括号内各项的符号与原来的符号______. 相同 相反 二、去括号： （1） （2） = ____________； =___________. （3） 三、解方程： = ____________； 解：移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 探究思考 某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年 相比，月平均用电量减少2000kw·h（千瓦·时）, 全年用电15万kw·h,这个工厂去年上半年每月平均 用电是多少？ 分析：设这个工厂去年上半年每月平均用电x kw·h, 根据题意得： 总共用电 每月平均 下半年（kw·h） 上半年（kw·h） x x-2000 6x 6(x-2000) 学科网 等量关系是 ： 根据等量关系，列出的方程是： 这个方程有什么特点？（相比之前我们刚学解过的方程） 上半年总共用电量+下半年总共用电量=全年用电量 比以前学过的方程多了括号. 合作探究：小组讨论，怎样解出这个带有括号的方程？ 去括号，得 移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 答：这个工厂去年上半年每月平均用电是13500kw·h. 学科网 归纳总结 一、解含有括号的一元一次方程的步骤： ⑴去括号； ⑵移项； ⑶合并同类项； ⑷系数化为1. 二、在去括号时需要注意的问题是： （1）当括号前是“－”号，去括号时，各项都要变号； （2）若括号前有数字，则要乘以括号内的每一项， 不能漏乘. 实战练习 解下列一元一次方程. （1） 解：去括号，得 移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 （2） 解：去括号，得 移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 学科网 数学医院，病情诊断. （1） 解：去括号，得 移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 *