中学联盟福建省龙岩市永定区湖坑中学人教版七年级作文理论指导 描写细腻方能动人 教案.doc

七年级作文理论指导：描写细腻方能动人 第三课时 五、作业 1、（1）课堂作文：扩写片段作文《回家》，通过增添细节描写来扩展内容。 上初中了，我有生以来第一次离开父母寄宿在校。好不容易挨到周末，我终于又回到了家里，见到爸妈，我开心得不得了。爸妈见到我，又是嘘寒又是问暖，高兴极了。 （2）课后作文：扩写大作文《幸福的颜色》。 下面的文章写出得不够具体详细，请你运用细节描写的方法修改，让其变得更生动形象，更感人。 幸福的颜色 忘了是哪年夏天，蝉的鸣叫声响起来特别疲惫。 快七点了，教室里只剩下我一人整理着表格，原来一天的学习已经让我劳累，这些表格更让我疲惫。天色渐暗，我终于走出校门。 回到家，我打开门的一瞬，发现妈妈坐在餐桌旁——在抽烟。“停电了吗？为什么其他人家里亮着灯？”“饭做好了，快吃吧！”妈妈没有理会我。 “股票又跌了！”妈妈手里夹着烟叹着气说，“还没有交电费。” 我拿着筷子的手停在半空。 “你爸爸以前卷了十几万就走了，现在也该回来看你。我多想让你有更好的学习环境！唉！真是烦！”她很悲伤，我也感觉到了。 我累了，真的累了，我闭上眼睛，这样，就不会哭了。 “咳！哭什么呢？”妈妈抚摸着我的脸，拭去了泪水。我还是哭了。妈妈说：“我卖掉房子也会供你上大学的！大不了就回乡下住！”我的泪水流了下来，我说：“那我能给你什么呢？” 妈妈说 ：“我只要，你将来还会爱我。” 原来，红色的烛光就是幸福的颜色 （3）课后日记：对下面场景中的人物进行细节描写 场景中的人物：得知试卷分数的我（用分解的方法写出得知分数后，我的一连串动作；或者分解出我得知分数后的若干表情）要求：100字以内。 （范文）就在那时，祈祷好像都无济于事了，我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我席卷而来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。终于，试卷静静地反躺到我的课桌上了。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“7”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──78，可怜的“78”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 2、课后阅读感悟 ①学校包的车停满了校园。我找到应该坐的位子，走过去，坐好。喝一口？谢了，我有。“红牛”缩了回去。我这瓶怎么样，要不，来一口？是“丫丫”的罐装露露。我浅笑，拿出自己的水瓶，对她摇摇。透明的塑料瓶里是沉淀了一层水垢的开水，经我一摇，都兴奋起来，四处游曳，恰似我们奋争了十二年的心，今天都不失时机地亢奋起来。 学习习作《厚重的心》 小结：神情＋动作＋心理 ②校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步…… 学习习作《沉默的父爱》 小结：肖像＋情态＋动作 ③时间好像在那一刻停止,周围静得可怕,就如同我沉沉的心。那句“爸妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我知道，我对学习是多么的渴望，可家中……母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻家，我依旧心沉沉的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳……[来源:学|科|网Z|X|X|K] 学习习作《母亲手中的稻草绳》 小结：心理＋动作 ④好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。 学习习作《诗意地生活》 小结：语言＋动作 ⑤老根又收到了六封信，正准备煮上地瓜粥给将回来的儿子吃，却又收到了第七封信，小根退学了，要去打工。老根红着眼看信，“爸，我读不读大学不要紧，重要的是不能再让你受苦受累，不然我会后悔一辈子的。”这是一个没有蝉叫声的夏天，没有人敢吵到老根，因为他的眼睛里有火。 学习习作《季节》 小结：神态＋场景 ⑥还有400米……