《马克思主义基本原理概论》教案和讲义20110610课件.doc

《马克思主义基本原理概论》教案和讲义 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 学习指导 教学目的和要求： 本章主要内容是从总体上介绍马克思主义，可概括为六个字：历史、含义、方法。即了解马克思主义产生发展的历史；全面把握马克思主义的含义；明确学习马克思主义的方法。 通过本章节学习，使学生从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。 重点难点 本章重点是全面把握马克思主义的含义；难点是理解马克思主义产生背景和马克思主义是科学性和革命性的统一。 学习方法 本章是从总体上介绍马克思主义的，内容跨度大，涉及知识点多，全面理解有一定难度。 建议学习中要注意掌握总体的知识结构，不要被过多的知识点所困扰，要在理解的基础上记忆必要的知识点。 教学手段与方法： 讲授法、阅读思考法、案例分析、多媒体教学法、讨论、实践调研法 思考题： 1．如何科学地理解马克思主义？ 2．怎样理解马克思主义产生的历史必然性？ 3．马克思主义理论的的特征和品质是什么？ 4，为什么说马克思主义是我们行动的指南？ 参考书目： 1．马克思恩格斯：《共产党宣言》 2．恩格斯：《在马克思墓前的讲话》。 3．列宁：《卡尔·马克思》、《弗里德里希·恩格斯》、《马克思主义的三个来源和三个组成部分》。 授课提纲 一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展 1．马克思主义是时代的产物 2．马克思恩格斯对人类文明的继承与创新 3．马克思主义在实践中不断发展 三、马克思主义的理论特征科学性与革命性的统一 1．2．马克思主义的政治立场3．马克思主义的理论品质 4．马克思主义的社会理想四、努力学习和自觉运用马克思主义 1．把马克思主义作为行动的指南 2．在理论与实际结合中学习、运用和发展马克思主义 2．从它的阶级属性讲 马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学。 马克思主义是工人阶级的意识形态，它以科学的理论形式反映了工人阶级和广大人民群众的利益、愿望和要求。它丝毫不隐瞒和回避自己的阶级本质，不以“超阶级”的幌子标榜自己是“全人类”利益的代表，而是公然申明自己的阶级性，申明自己是为工人阶级服务的。它坚决批判一切剥削阶级的理论观点，自觉捍卫无产阶级和广大人民群众的利益，以彻底推翻一切剥削制度，消灭社会不平等的现象，争取工人解放和全人类的彻底解放为己任。 3．从它的研究对象和主要内容讲 马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。 马克思主义的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。其中马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，政治经济学是马克思主义的理论基础，处于核心地位的则是科学社会主义理论。在逻辑关系上，马克思主义哲学是世界观和方法论的指导原则，马克思主义政治经济学是通向实际生活(如对资本主义生产方式的剖析)的中介，科学社会主义则是运用哲学分析经济事实引出的结论。这三者之间互相渗透、互相补充，构成统一的马克思主义学说。 第一节 马克思主义的产生和发展 一、马克思主义是时代的产物 马克思主义产生于资本主义社会化大生产已经成为主导趋势，资本主义社会内部各种社会矛盾和阶级矛盾充分显露，无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台争取自身和人类解放的斗争的历史时代（简言之，马克思主义是资本主义生产方式及其内在矛盾发展的产物）。 1、资本主义内在矛盾尖锐化（客观条件） 从17世纪40年代到19世纪上半叶，英国和法国等西欧主要国家相继发生了资产阶级革命。从18世纪60年代首先在英国开始的工业革命，法国、德国也相继发生了工业革命。 资产阶级革命成功和工业革命的发生，使资本主义得到迅速发展。资本主义机器大工业的发展，一方面大大发展了生产力，提高了劳动生产率，带来了物质财富的空前增长；另一方面，又导致了资本主义固有矛盾的尖锐化。 生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾是资本主义的基本矛盾，这个矛盾表现为个别工厂生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾，表现为生产无限扩大的趋势和劳动人民有支付能力的需求相对缩小的趋势之间的矛盾，这些矛盾必然导致周期性的经济危机。 2、工人阶级和资产阶级之间的矛盾尖锐化（阶级基础） 资本主义基本矛盾的激化，在阶级关系上表现为工人阶级和资产阶级之间矛盾的尖锐化。具体表现为三大工人运动：1831年和1834年，法国里昂工人先后两次举行武装起