介绍《概率与统计的新理念》.pptVIP

介绍《概率与统计的新理念》;初中的概率与统计;关系图;我国概率统计教育的过去;推进中遇到的主要困难;１９９８年上海高考题中的一道考题;解答:;其他国家进展情况;概率统计教学之本;不确定现象有规律可循吗?;样本大小不同的几次抽样;样本大小为５００的三次抽样;抛掷两枚硬币， “得到两个正面”，它在每次实验中发生的机会是多少？;某班四十位同学每人10次实验中成功掷出 “两个正面”的次数;该班同学共计400次实验中成功掷出 “两个正面”的频率;研究不确定现象有用吗？;平均要买几包？;用计算器模拟;初中统计与概率的总目标; 1、养成用数据说话的习惯 例：对教师拖课现象调查一百名学生的反应 不想听的－－－－－－70人 反感的－－－－－－－20人 表示理解的－－－－－10人 拖课无效率＝90％;会用样本估计总体 例1：2001年福建省高考考生12万 一级达标校 45所 2万人 抽300人 二、三级达标校 140所 4万人 抽600人 其他学校 6万人 抽900人 理科平均分＝89 文科平均分＝68;例2：2002年福建省高考考生15.5万人 招生7.7万人（理科5