人教版数学七年级上册课件第1章有理数1.4.2有理数的除法 （共26张PPT）.ppt

第一章 有理数 1.4 有理数的乘除法 1.4.2 有理数的除法 第1课时 有理数的除法 问题1:怎样计算8÷(-4)呢? (1)因为(　)×(-4 )=8, 所以8÷(-4)=　　　. (2)8× =　　　. -2 -2 -2 通过刚才的计算,观察8÷(-4)与 8× 有什么关系? 8÷(-4)=8× 讨论:(1)等式左右两边是哪种运算? (2)除法和除数都发生了怎样的变化? 除法变乘法 除数变为原来的倒数 8 ÷(-4)=8 × 小学学过的除法的意义是什么？ 对于有理数除法,我们有如下法则: 除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数. 符号表示为：a÷b=a ? (b≠0). 将除法转化成乘法以后，类似乘法法则考虑，容易得出： 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.0除以任何一个不等于0的数，都得0. （1）法则所揭示的内容告诉我们，有理数除法与小学时学的除法一样，它是乘法的逆运算，是借助“倒数”为媒介，将除法运算转化为乘法运算进行（强调：因为0没有倒数，所以除数不能为0）； （2）法则揭示有理数除法的运算步骤：第一步，确定商的符号，第二步，求出商的绝对值. 例5 计算. 　　　　　　　　　　　　　　　 (1)(-36)÷9 =-(36÷9) =-4 两数相除，先确定商的符号，再确定商的绝对值. 例6 化简下列分数.　　　　　　　　　　　　　　　 (1)符号法则； （2）一般来说,在能整除的情况下,往往采用法则的后一种形式,在确定符号后,直接除.在不能整除的情况下,则往往先将除数换成倒数,转化为乘法运算. 例7 计算.　　　　　　　　　　　　　　　 随堂练习 1.化简： =（-72）÷9 = -8 =（-30）÷(-45) =0÷(-75) = 0 2.计算： 谈谈本节课的收获. 有理数除法运算的步骤与有理数加法、减法、乘法一样,都是先确定符号,再确定绝对值.在进行有理数除法运算时,要根据题目的特点,恰当地选择有理数除法法则进行计算.有理数除法转化为乘法后,可以利用乘法的运算律简化运算. 布置作业 教材习题1.4第4 ～ 6题. 上节课我们学习了有理数的除法，你可以说一说有理数的除法法则吗? 除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数. 符号表示为：a÷b=a ? (b≠0). 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.0除以任何一个不等于0的数，都得0. 例8 计算： (1)-8+4÷(-2) (2)(-7)×(-5)-90÷(-15) =-8+(-2) =-10 =35+6 =41 =35-(-6) (1)按运算顺序,先做除法,再做加法. (2)先做乘、除法,再做减法. 分析： 例9 某公司去年1～3月平均每月亏损1.5万元,4～6月平均每月盈利2万元,7～10月平均 每月盈利1.7万元,11～12月平均每月亏损2.3万元.这个公司去年总的盈亏情况如何? 例题讲解 解：记盈利为正数，亏损为负数.公司去年全年盈亏额（单位：万元）为 (-1.5)×3+2×3+1.7×4+(-2.3)×2 =-4.5+6+6.8-4.6 =3.7 答:这个公司去年全年盈利3.7万元. 例题讲解