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人教版部编版七年级上册第五单元第17课《动物笑谈》课件(26张PPT)
本课教学思路: 1.作品、作者简介,导入新课。 2.结合“阅读提示”初步了解课文。 3.读读写写,字词积累。 4.默读全文,理清作者的写作思路。 5.了解作者的严谨求实、专注忘我的科学精神。 6.体会本文语言的风格(生动活泼、诙谐风趣) 7.主题归纳。 8.围绕主题与语言风格,链接课外知识。 9.解决课文中的部分旁注问题。 10.总结本课要点。 “所罗门王的指环”是一个魔戒,所罗门王戴着它,就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。生物学家劳伦兹借用这个传说,将给世人“谈谈动物的私生活”看成自己的责任,写了一系列的科普作品。《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部,是专门为大众介绍动物行为的第一本通俗自然科学著作。课文《动物笑谈》是其中的一个精彩片段。 康拉德·劳伦兹 作者简介 康拉德·劳伦兹 (1903-1989),奥地利动物行为学家、科普作家,生于维也纳。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》《灰雁的四季》等。 17* 动物笑谈 作者:康拉德·劳伦兹(奥地利) 水鸭子 麝香鸭 黄冠鹦鹉 “动物笑谈”意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。读课文,你是不是也觉得很好笑呢?作者专注于动物行为研究,为了探求科学真理,“常常用需要不顾自己的尊严”,与动物们打成一片。不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯,由此产生喜剧的效果;可爱的动物们有时则像捣乱的孩子一样搞恶作剧,让人“生气”之余也忍俊不禁。作者的语言诙谐风趣,有时还来着调侃的味道,阅读时注意体会这种幽默的效果。 透过课文风趣的文字,我们还可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。科学研究不全是为了实用,追求真理本身就充满了乐趣。课文是从《所罗门王的指环》一书中节选的,课下不妨把这本书找来读一读。 内容 语言特色 主题思想 作品出处 敛 哺乳 羞怯 写照 匍匐 原委 鹦鹉 温驯 禁锢 滑翔 余晖 俯冲 柠檬 怪诞不经 大相径庭 神采奕奕 嗔怪 蹒跚 雏凫 麝香鸭 颧 liǎn bǔ rǔ qiè pú fú xùn gù huī dàn jìng yì chēn pánshān chú fú shè guàn 羞怯:害羞胆怯。 余晖:傍晚的阳光。 写照:画人肖像,传神写照。引申为真实的刻画、描写。原委:事情的始末。 温驯:温和顺从。 禁锢:束缚;强力限制。文中指被关在笼子里。 怪诞不经:离奇古怪,不合常理。 诞,荒唐、离奇。不经,不正常。 大相径庭:形容彼此相差很远。 神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。 嗔怪:对人表示不满。 蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子 默读全文,看看作者写了哪几件动物趣事,并用结构图(或思维导图)理清作者的写作思路。 总写 (1) 分写 (2-19) 动物笑谈 总写“我”在研究高等动物的行为时发生的趣事。(总领全文,设置悬念) 做水鸭子实验时的趣事(2-9) 鹦鹉可可带来的趣事 在火车站模仿鹦鹉的鸣叫 (10-14) 鹦鹉咬掉父亲裤子上的扣子 (15-18) 把毛线缠到树上 (19) 详写 详写 略写 略写 劳伦兹为什么要做水鸭子的实验? 要证明水鸭子是根据声音来分辨母亲的。 他是怎样做水鸭子的“母亲”的? (5)小凫一出壳,我就学着水鸭子的叫声,不停地叫唤着它们。 (6)在实验开始时,我和小鸭子一样匍匐在草中。我不得不蹲着走。 从中看出作者怎样的精神? (9)一个有着一大把胡子的大男人,屈着膝,弯着腰,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,那些叫人一看就明白原委的小鸭子,却完全不露痕迹地藏在深深的草里,你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢? 不怕艰辛,严于求实的科学精神。 作者宽厚仁慈,对动物的充满爱。 ○ ○ ○ ○ 语言特色:生动活泼、幽默诙谐 (13)我怎么办?该不该喊它一声呢?对了,你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有?假使没有,只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声,再用扩音器放大几倍就得了。如果一个人用尽全身之力,把嗓门憋得尖尖的,发出“哦——啊”的叫声,虽说比不上大鹦鹉的气势,听起来也蛮像了。从前我曾试过这样喊它,每次它都听话地回到我的身边,但是它现在飞得这么高,肯不肯听话就不知道了,因为鸟通常不喜欢直直地从上往下走。到底叫不叫它呢?那一刻真叫我为难啊,如果我叫了,它竟然理也不理地飞走了,我怎么向旁边的人解释? (14)不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。可可伸开了翅膀迟疑了一会儿,然后敛翼俯冲而下,只一下就停在我伸出的手臂上了。真是谢
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