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人教版(2017版)语文八年级上册第4单元15、短文两篇优质精品课件(共87张PPT) (共87张PPT)
15散文二篇;
永久的生命
严文井
;情境导入;“凋落”并不等于死亡,也许它是又一个生命的开始。让我们一起从严文井的文章中去感悟生命的强大与不朽。;作者介绍;;兴味 洗涤 卑微 牛犊 茸毛 消逝
繁殖 凋谢 遏制 濒临 深渊 星辰;暂时 蔓延 震颤 嘲讽 遵循 松懈
俯瞰 修葺 臼齿 ;质疑思考,读懂词句含义;示例:;问题预设;2.第二段文章用“地面上的小草”比喻什么?
比喻:生命自身的伟大:生命能够不绝地创造新的生命。
3、第三段“分开来”“合起来‘’分别指什么?
“分开来”:个体生命
“合起来”:所有的个体所组成的生命长河。
;4.阅读第三段思考:作者为什么赞美生命?
答:因为它充满了希望,永不休止地繁殖着,蔓延着,随处宣示着它的快乐和威势。;5、怎样理解“凋谢和不朽混为一体,这就是奇迹”这句话。
在这里“凋谢”是“不朽”的生命的一个过程,一个节点,生命正是通过不断凋谢、不断衰败的过程来达到自身的“不朽”的。
“凋谢”不只是一个生命的终止,更是一个生命的开始,生命就是在这样的一个条件下做到了“自身”永不休止的繁殖、蔓延。“凋谢”与“不朽”,“短暂”与“永恒”就是这样互相促成,户型构成了一个“奇迹”。;划繁为简,弄清句子关系;第一段;2、仿照学习第一段的方法学习2—4段;第二段;第三段;第四段;; 主题:
文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的,但就整体而言,生命是永久不朽的,表达了作者积极乐观的人生态度,同时要我们感谢生命,并以自己的全部热情回报生命。;写作特色:; 生命是什么?它是青藏高原上那辽远的天穹,它是峡谷中那激荡的长江水,它是内蒙古高原一望无际的绿色。生命是一次性的筷子,每个人只有一次,生命是徐徐升起的风筝,只能高飞岂能停滞,生命是崎岖不平的山路,只能走下去,尽管你会摔倒…… 我们的生命可以伟大,也可以渺小,但不管怎样我们要挺直生命的脊梁,把生命努力进行到底,善待生活、善待自己,过好自己的生活,这大概就是生命的定??吧! ;当堂评价;2.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是( )
A.学校定期开展的安全教育活动,让广大师生受益匪浅。
B.谈论西青旅游及其影响力,我们既不能妄自菲薄,也不要盲目乐观。
C.同学们都在争分夺秒地复习,他却苦心孤诣地沉迷于游戏,他的父母为此心急如焚。
D.如果学生对影视明星顶礼膜拜,就会影响正常的学习和生活。;3.下列句子中,没有语病的一项是( )
A.随着京剧表演及脸谱制作等活动引入课堂,让更多学生受到了收到了传统文化的熏陶。
B.中国体育健儿正在积极备战2020奥运会,他们将在赛场上努力拼搏,争创佳绩。
C.读者深受喜爱的杨绛先生,不平凡的一生中,留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
D.“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱,是因为其形式新颖,有文化内涵的原因。;4.依次填入下面文字横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( )
培养“静能量”,还要学会享受安静,于安静中汲取养分。当你烦躁不安时,不妨静下心来, ;当你心灰意冷时,不妨静下心来, ;当你志得意满时,不妨静下心来, 。
①想想自己到底想要什么②想想自己究竟做错了什么③想想自己的初衷是什么
A.①②③ B.②①③ C.①③② D.③②①;;
百年不遇的旱灾,大地干涸,动物们纷纷出逃。黄鼠狼、山羊、黄莺一行向着传说中的诺亚雨林走去。太阳无情地炙烤着大地,他们又累又饿,头顶盘旋的秃鹫不停地叫道:“活着多累啊,倒下吧,让我吃了你们吧!”黄鼠狼不屑道:“我还年轻,还没活够呢,我不能死!”小黄莺深情地望着远方道:“不行,如果我倒了下来,妈妈一定会伤心的,我不能死!”山羊先生也不例外,他笑着对秃鹫说道:“秃鹫先生,等我把动物王国的《史记》写完,那时你也许会有吃我的机会吧,现在,不行!” 提问:如果你是其中的一员,你会怎么回答?
;每个人都有选择自己活着的理由的权利,无论他们选择了什么,都是无可厚非的。我们今天来聆听当代思想文化巨人罗素的声音,看看他是怎么回答这个问题的。;
伯特兰·罗素(1872—1970),出生于英国,他2岁丧母,4岁丧父,由他严厉的祖父把他抚养成人。他一生坎坷,命运多舛,但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人
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