广东地区人教版七年级数学上册1.2.2 数轴 课件（共21张PPT）.ppt

* 义务教育课程标准实验教科书数学·七年级·上册（泰山版） 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 整数(integer)和分数(fraction)统称有理数(rational number) 有理数 整数 分数 正整数 零 负整数 正分数 负分数 有理数 正有理数 零 负有理数 正整数 正分数 负整数 负分数 11 0 -8 - 8 1 0 2 3 4 -1 -4 -3 -2 能否尝试着仿照温度计的模式，设计一条特殊的直线表示有理数呢？ 请同桌合作，完成下面题目： 0 1 象这样，规定了原点，单位长度和正方向的直线叫做数轴． -1 0 1 2 3 -3 -2 -1 规定正方向 1个单位长度 原点 学生思考你认为数轴最重要的哪三点？ 数轴的三要素 单位长度 原点 正方向 画数轴时要注意以下四点 ⒈ 画直线. ⒉ 在直线上取一点作为原点. ⒊ 确定正方向，并用箭头表示. ⒋ 根据需要选取适当单位长度. 原点、正方向、单位长度一个也不能少。 D B C A 如图，数轴上的点A，B，C，D分别表示什么数？ 0 1 在数轴上表示下列各数： 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。 A：－4　　 B：－1.5　　 C：0　 D：1.5　 E：5　 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 -4 (1)3 (2)-3.5 (3) (4)0 2、如图，点A表示的数是6，那么点B表示的数是 . -4 0 A B 3.如图，数轴上的点A，B，C，D，E分别表示什么数？ A B C D E 点A，B，C，D，E分别表示-4.5，-1，1，2，4.5。 1、下列命题正确的是（ ） A：数轴上的点都表示整数。 B：数轴上表示5与-5的点分别在原点的两侧，并且到原点的距离都等于5个单位长度。 C：数轴包括原点与正方向两个要素。 D：数轴上的点只能表示正数和零。 B 自我挑战 数轴上的两个点，右边点表示的数与左边点表示的数的大小关系？ 0 1 2 3 -1 -2 -3 数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大。 负数小于0， 正数大于负数。 正数大于0， 越来越大 例3　比较下列每组数的大小： （1）－2和＋6;　（2）　0 和－1.8; （3）　 － 和－4; 解：　（1）－2＜＋6 (正数大于负数）； （2）0＞－1.8 (负数小于零）； （3） － ＞－4 (数轴上， － 所对应的点在－4 所对应点的右侧）。 3/2 3/2 3/2 . 填空：数轴上表示－2的点在原点的（　）侧，距原点的 距离是（　），表示－6的点在原点的（　　）侧，距 原点的距离是（　　）。 判断： （1）数轴上的两个点可以表示同一个有理数（　） 左 2 左 6 X （2） 数轴上的点都表示整数。 （ ） X （3）数轴上的点只能表示正数和零。 （ ） X 正方向 数轴的三要素 单位长度 原点 数轴的引入，使我们能用直观图形来解数的有关概念，这就是“数”与“形”的结合，数形结合是一种重要的方法，我们应注意掌握。 归纳总结 * 义务教育课程标准实验教科书数学·七年级·上册（泰山版） 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5