健康领域讲座PPT.ppt

幼儿园体育活动设计与组织 兰州城市学院实验幼儿园 李汭玲; “想做什么”和“为什么要这么做”; ;一、健康领域对幼儿的发展的价值;幼儿园教育指导纲要之健康  —增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯;健康领域幼儿学习与发展的指导要点;二、什么是幼儿园体育活动;三、幼儿园体育活动包括的内容;四、幼儿园体育活动的设计;;范例：健康领域——钻圈乐; 《钻圈乐》教学活动的目标： 1、引导幼儿借助圈探索钻的多种方法,初步掌握侧身钻的动作技能。 2、鼓励幼儿用钻的多种方法，尝试创编体育游戏，体验体育游戏的乐趣。;;;三维目标的设计策略;;目标表述策略; 4、易于操作检测 从幼儿园的目标体系来看，从低到高，各层次目标越来越抽象、概括和笼统，最具体、最底层的幼儿园教育活动目标体现的是一种对实践活动的价值追求，是可观察、可测量、可评价的，可以明确界说，具体指导着教育活动的进行，并通过教育活动效果的反馈不断得以调整和完善。因此，教育活动目标的设计应当是具体、明确的，教师容易操作的，观摩者易于检测和评价的，它直接引导教师的教学和评价。; 《钻圈乐》活动目标分析：本活动的认知目标是鼓励幼儿用钻的多种方法尝试创编体育游戏，动作技能目标是引导幼儿借助圈探索钻的多种方法，初步掌握侧身钻的动作技能，情感目标是体验体育游戏的乐趣。目标表述具体清晰，便于操作评价，且体现了目标的创造性。如果仅表述为发展幼儿的动作技能，则不具体，且不易检测评价。而且随后的活动过程设计也是紧紧围绕目标开展的。;（二）体育教学活动内容处理技能;活动过程： 一、热身活动 幼儿拿圈进入场地，随教师口令做热身活动。 二、探索钻的多种方法 （一）幼儿借助圈自由探索钻的多种方法 1、引导幼儿根据已有经验说说圈可以怎样玩。 2、请幼儿借助圈大胆尝试钻的多种方法并注意安全。 3、请幼儿听音乐开始探索，音乐结束，请幼儿回到原位。 （二）展示探索出的多种钻法 1、鼓励幼儿大胆介绍自己探索出的钻法并演示。 2、师幼探讨圈的高低不同，钻的姿势有所不同。 3、教师小结：钻的方法有正面钻、侧身钻、爬钻。 （三）集体练习侧身钻 1、教师示范并讲解侧身钻的动作要领。 2、幼儿分组练习侧身钻。 三、鼓励幼儿用钻的多种方法，尝试创编体育游戏 1、教师提醒幼儿在创编游戏的过程中要注意安全、且有规则意识。 2、教师引导幼儿有秩序地进行自主创编的体育游戏。 四、结束活动 1、幼儿随音乐做放松运动。 2、幼儿整理呼啦圈，离开场地。; 1、分析教育活动目标 《幼儿园工作规程》第二十四条也明确提出：“教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。教学活动目标是每一次教学活动的出发点，因此在对选择内容进行处理时，首先把握五大领域的核心价值，使选择内容有助于实现领域目标；其次要深刻分析目标中所表述的语言，紧紧围绕既定目标来相应的内容。; 例如：大班健康领域钻圈乐活动目标中明确说明了体育器械是圈，内容为钻的多种玩法和创编体育游戏，重点掌握侧身钻的基本技能，要让幼儿自主探究、尝试创编。教师在选择内容时要考虑“我选的内容是为了实现哪一项目标”，一定要选择有助于实现目标的内容。; 2、符合幼儿的年龄特点 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注意综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏中。”这就要求教育活动内容的选择必须考虑幼儿的年龄特点。幼儿的年龄特征决定了兴趣是直接支配他们学习的最大内在动力，幼儿的兴趣和需要是选择教育内容不可忽视的因素。首先，教师要观察幼儿，捕捉幼儿的兴趣所在，选择符合幼儿年龄特点的、幼儿感兴趣并能促进其发展的活动内容；其次，应结合幼儿的兴趣点，从纷繁多样的相关内容中遴选幼儿可以理解的内容；最后，遴选的内容进行合理的编排和设计。;3、考虑幼儿的现实生活 《幼儿园教育活动指导纲要（试行）》第三部分第四条提出：教育内容的选择应该“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于幼儿的经验；既体现内容的丰富性、时代性，又注重幼儿学习的必要性、妥当性以及与小学教育的衔接”。这些原则都要求幼儿园教育活动内容来源于生活，与儿童的生活经验紧密相关，只有来自于幼儿生活经验的内容才能引发他们的探究兴趣，符合他们的认知水平，进而获得可能的发展。;?（三）教学活动方法的选择; 1、在确定教育活动目标的基础上选择相应的教学活动方法 教育活动目标是教育活动的出发点和归宿，教学流程的各个环节都要