2017-2018学年八年级语文下册（语文版）教案：06　想和做.docxVIP

6　想和做1．理解本文中心论点的提出。 2．理解本文的事实论据和道理论据。 3．理解“想”和“做”的辩证关系。1．理解“想”和“做”的辩证关系。 2．学习有针对性地议论和议论多方面道理时，可以有所侧重的写法。 第1课时一、导入新课在我们身边，常常有这样两种人：一种是光想不做的，一种是只做不想的。这两种做法都是不可取的，那么，“想”和“做”应该怎么结合起来才好呢？今天我们一起来听听著名哲学家胡绳的建议。二、整体感知课文1．作者简介胡绳(1918—2000)，江苏省苏州市人，笔名蒲韧，中国当代哲学家、历史学家。早年曾就读于北京大学哲学系。1936 年在上海参加爱国救亡运动，40年代担任《读书月报》主编，解放后历任中国社会科学院院长、中国历史学会会长、孙中山研究学会会长等职。胡绳早年从事哲学的普及工作，曾发表哲学通俗读物《新哲学的人生观》等，以后一直从事哲学、历史、文化思想方面的研究。主要著作有《思想方法》《理性与自由》《怎样搞通思想方法》《二千年间》等。 2．解题这是一篇论说思想修养方面的小短文。标题“想和做”是一个并列短语，提出了人类活动中密切相关的两个方面，启发读者去思考两者之间的关系。文章围绕着想和做的辩证统一关系展开议论，说明了两者如何有机结合的道理。 3．理清本文的思路第一部分(1～5段)：概述两种人的表现，阐明中心论点。 第一层(1～2段)：概述两种人的表现，一种是“只会空