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中考散文阅读 专项复习 【复习目标】 1、回顾有关散文的知识点. 2、了解散文阅读的考点及常见题型. 3、训练中掌握理清脉络，概括内容，提炼主旨的阅读方法及答题技巧 比一比 （1）散文的特点是__________________。 比一比 （2）散文的线索 可以是___、____、____、____、_____、_____等。 比一比 （3）按事情发展先后顺序来写，这种记叙顺序是_____，先写结果，再交待前面发生的事，这是_____，叙事时中断线索，插入相关的另一件事，以突出中心，这是_____。 比一比 （4）散文的语言特点有①_______ ②_______③________。 比一比 （5）将两种互相矛盾互相对立的事物，或者同一事物的两个不同方面对照比较。使所表达的内容更加鲜明，突出，丰满；这种表现手法是_______ 。 比一比 （6）不直接地对主要的人物或事物进行描写而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘使其形象突出，这种表现手法是_______。 比一比 （7）在对事物进行描绘的过程中非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念 ，这种表现手法是_______。 比一比 （8）由平凡细微的事情反映重大的主题突出表现中心更有震撼力 ，这种表现手法是_______。 （5）将两种互相矛盾互相对立的事物，或者同一事物的两个不同方面对照比较。使所表达的内容更加鲜明，突出，丰满；这种表现手法是_______ 。 （6）不直接地对主要的人物或事物进行描写而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘使其形象突出，这种表现手法是_______。 （7）在对事物进行描绘的过程中非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念 ，这种表现手法是_______。 （8）由平凡细微的事情反映重大的主题突出表现中心更有震撼力 ，这种表现手法是_______。 考点透视 1、理清脉络，概括内容， 提炼主旨； 2、分析环境，理解作用； 3、品味语言，揣摩含义； 4、分析人物，了解形象。 考点一：概括主要内容 典型例析： （2012兰州中考语文试题）《看火车》 17．阅读选文②-⑤段，完成下面表格。（4分） （1）给文章划分层次；（划分层次的方法） （2）要尽可能地从文中选择恰当的句子或词语进行； （3）注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点 。 小试身手： （2010云南曲靖中考语文试题） 《谁也不能施舍给你未来》 22．根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内。(2分)。 （ ）——（ ）——（ ） 考点二：感悟文章主旨 概括文章的主旨，要注意 ①捕捉议论抒情句 ②开头结尾的的点题句 ③巧妙抓住文眼——题目 ④分析人物形象 直接概括主旨的格式 这篇……通过对……的记叙（描写）， 反映了（表现了）……现象（主题）。 赞扬了（歌颂了）……品质（精神）。 批判了（揭示了）……实质（问题）。 典型例析（二） （2010云南曲靖中考语文试题）《谁也不能施舍给你未来》 25、读完这篇文章，请联系现实生活，谈谈你的感受。(80字左右，3分) 应对策略： 1、要结合全文分析，重视文章的关键语句。 2、答案只在原文中。 3、不要另起炉灶，不要逆主旨而行。 小试身手：（2012兰州中考语文试题）《看火车》21．文章的题目是“看火车”，可是结尾为什么还要写“我”坐火车这件事？(4分） 学以致用 模仿中考试题，将散文《最美的善举》作为阅读材料，拟成较规范的模拟题，并做出答案，然后在课堂上交流。 * * 姜山中学 盖淑娜 D C B 向往、不安 人物内心变化 火车离去 看到心目中的火车 A 未见火车 事情发展过程 ②-⑤ 过程 变化 等待火车 恭敬、失望 兴奋、胆怯 不舍、失落 内心 应对策略： 好感 怨恨 感动 要求直接概括文章主旨，如：读完全文，请你用自己的话概括本文的主题。 考查对关键句的理解，间接概括主旨。如：最后一段说“××××”这句话有什么含义？在文章中有何作用？ 考查对题目内涵的理解，来考查对主旨的理解。如：散文以“××××”为标题有什么作用？ 根据阅读感受谈启示（体会、看法）的题。 典型例析(一)： 概括《谁也不能施舍给你未来》的主旨。 答案示例：本文通过写卖围巾的老人不肯赊给玛雅围巾的故事，表达了想要得到自己想要的东西或理想，改变贫穷的命运，应当靠自己的双手，而不是靠别人的怜悯或者施舍这个主题。 答案示例：要想得到自己想要的东西和理想，改变贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是别人的怜悯或者施舍。 答案示例：坐火车时的感受