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作文评讲与操作
* * 一．现状分析 从中考阅卷情况来看，表现为 1） 学生总体的语言质量不高，平均得分较平，高分作文不多； 2）作文一项得0分的学生众多。从一些中考英语分析报告中反映书面表达中考生的主要问题是： （1）审题不仔细，在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意； （2）思路不清晰，东拉西扯，写不到点 子上。 （3）对英语的基本句型掌握不熟练，受母语表达习惯影响，用英语表达的能力较差；语言的基本功不扎实，病句较多；词汇量有限，单词的拼写错误多； 以上前两点实际上就涉及教师的写作指导，后者则表现为语言的功底。 书面表达部分中常见错误形式： 时态错误。（1）时态混淆 如： she was run fast and fast. The students are give her flowers. （2）时态前后不一致 如： She runs faster than others. She wanted to ... (3)主谓不一致? 如： You is a good girl. (4)? 句子结构错误。如： Dont unhappy./ Her teacher asked she stop./ How pity./She hurt badly. (5) 单词拼写错误。 如： first写成 frist, proud写成 pround等等。 对英语写作教学提出建议： 1. 循序渐进，加强训练，提高写作技巧。 2. 有效批改 作文批改的四种方法: 一。尊重孩子，赏识孩子，发现学生习作中的闪光点； 充分肯定和表扬 ，寻找展示好词佳句； 激励性评语： Well done！/ Excellent！ / You have done a good job. /How clever you are! / I’m proud of you .”
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