数字校园建设思路.doc

数字校园的建设思路 学校信息化建设是一个可持续的、不断完善的过程，学校信息化建设是基于高质量的校园网络，如前所述，学校园网络及部分应用系统已经取得比较好的效果，但是统一平台和一体化设计的应用软件整体建设方面还比较薄弱，且原有系统都是由不同厂商建设或由学校自主开发的，设计不统一，数据维护分散在各系统中，同时也由于各应用系统缺乏学校个性化应用特点，修改、配置、扩展都比较困难，无法满足用户未来信息化发展的需求。因此，学校可以考虑在本项目建设完毕后将信息化后期建设的重点放在一体化设计的软件与应用建设上，充分利用起良好的网络资源及本期建设的基础支撑平台来提高信息化水平。 考虑到系统运行情况良好，为了不影响学校关键业务应用的正常运行，充分地现有资源，采用面向管理、服务的架构，应用间是松耦合的，全校各业务处理和业务信息采用分布式层次型的处理和信息结构，各应用系统拥有独立的业务数据库和业务处理，通过信息采集交换平台和，实现跨部门、跨应用的共享互联互通，既能保证信息的全校共享，又符合各业务系统处理的。 总体功能建设目标如下： 单点登录：通过统一身份认证平台，用户只需一次性登录学校信息门户，就能够访问经授权的信息资源和应用系统。 内容导航：通过信息目录、服务目录、向导式会话、代理服务或搜索引擎，使用户能方便、快速地找到自己需要的信息和服务，并简单、快捷、高效地完成所有的操作。 服务获取：各类用户可以方便地查询获取无需授权或经授权的信息，可以使用无需授权或经授权的服务，实现网上学习、交流、办公、办事。 资源共享交换：各业务部处、学院和直附属单位的业务信息资源和服务可通过门户发布，供机关部处、学院、直附属单位和全体师生员工依权限共享。机关部处、学院和直附属单位的应用系统和跨部门综合性业务应用系统通过三大基础支撑平台实现信息和服务的交换共享。 资源整合：通过基础支撑平台，跨部门的应用可以访问分布在不同机关部处、学院和直附属单位，不同系统的各种共享信息按照业务需求进行整合；教职员工可以按照主题、事件或位置等的关键词，查询并访问已经连接到门户的信息资源和服务，并将查询到的或调用服务获得的文字、图像、动画、声音等信息按照既定规则显示在页面上，实现可视化的信息资源调度。 业务协同联动：通过对原有系统的集成及新的校级应用系统的建设，把各机关部处、学院和直附属单位的应用和服务融合在一起，实现各种业务系统的协同工作。可以按照模板、预案或动态调用不同部门的各种应用服务并进行整合，实现业务流程整合和应用系统联动，实现跨部门的互操作和业务协同。 可视化决策支持：在资源调度整合和业务协同联动的基础上，可面向校领导、部处、院领导的个性化需求，通过信息提取、数据挖掘等方法，对信息进行综合、分析并可视化，提供形象直观的决策支持。