《心理统计学》全套教案精品课件 2统计图表教学资料讲义.pptx

统 计 图 表温医心理系周强12年9月上节课小结总体：根据研究目的确定的研究对象的全体个体：总体中的每一个研究单位样本： 依据一定方法由总体中抽取部分个体所组成的集合由总体计算的特征数叫参数由样本计算的特征数叫统计量总体为了了解总体分布、特征样本抽样构 造推断、估计参数 统计量μ平均数σs标准差s2σ2方 差极 差R一、数据的整理原始资料杂乱无章----整理分析在对资料进一步分析之前，需要进行认真的整理。所谓统计整理，就是指根据统计研究的任务与要求，对统计调查所搜集到的原始资料进行分组、汇总，使其条理化、系统化的工作过程 数据的预处理数据的审核检查数据中的错误数据的输入数据的筛选找出符合条件的数据数据排序分组升序和降序寻找数据的基本特征1．审核资料完整性审核/准确性审核目的:剔除不合格的资料， 确保可靠性和可信性。 三种不合格的数据：缺失、可疑、失误。缺失：指数据不全或缺项未填；例如一份资料中未回答的问题占10％以上，或者缺少关键性资料。 可疑：指难以辨认或怀疑其真实性的数据例如，有的被试填答的问卷全部选同一个选项（如全选A或全选B）；有的被试填答的结果可以看到是一种规则的排列方式（如A B C D E D B C A B C D E……）失误：指存在明确差错的数据或答案。 针对资料为正态分布而言： 几乎所有 (99.7%)的资料与平均数的差距在 3 个标准差內2、 数据的输入和保存打开SPSS定义变量输入数据保存数据每行对应了一条记录，每列则对应了一个变量定义变量选择菜单Data==Define Variable。系统弹出定义变量对话框如下：对话框最上方为变量名变量情况描述第三部分为四个设置更改按钮第四部分实际上是用来定义变量属于数值变量、有序分类变量还是无序分类变量输入数据保存数据选择菜单File==Save将其存为SPSS自己的数据格式（*.sav文件),在文件名框内键入设定的名字并回车3、数据筛选(data filter)当数据中的错误不能予以纠正，或者有些数据不符合调查的要求而又无法弥补时，需要对数据进行筛选数据筛选的内容包括将某些不符合要求的数据或有明显错误的数据予以剔除将符合某种特定条件的数据筛选出来，而不符合特定条件的数据予以剔?../../../../../统计学（第二版）/（02）幻灯片附件/(3-1)数据筛选-Book1.xls用../../../../../统计学（第二版）/（02）幻灯片附件/(3-1)数据筛选-Book1.xlsExcel../../../../../统计学（第二版）/（02）幻灯片附件/(3-1)数据筛选-Book1.xls进行数据筛选例题：8名学生4门课程的考试成绩（单位：分）。试查找统计成绩大于等于75分，英语成绩最高的前3名学生，4门课程成绩都大于70分。 8名学生的考试成绩数据 EXCEL（方法1）“数据”下拉式菜单中选择“筛选” → “自动筛选” → “自定义” 查找统计成绩大于等于75分，英语成绩最高的前3名学生EXCEL（方法2）1.单击任意有数据的单元格2.“数据”下拉式菜单中选择“筛选” → “高级筛选”3.在“高级筛选”对话框中定义“条件区域”、“数据区域”和“输出区域”。查找统计4门课程成绩都大于70分3、数据分组 当观测值不多(n≤30)时，不必分组，可直接进行统计分析。 当观测值较多(n30)时，宜将观测值分成若干组，以便统计分析。统计分组两方面含义对总体而言是“分”，即将总体区分为性质不同的若干组成部分对个体而言是“合”，即将性质相同的个体合为一组。数据分组应注意的问题分组要以被研究对象的本质特性为基础分类标志要明确，要能包括所有的数据统计分组的原则 穷尽原则，就是使总体中的每一个单位都应有组可归，或者说各分组的空间足以容纳总体所有的单位。互斥原则，就是在特定的分组标志下，总体中的任何一个单位只能归属于某一组，而不能同时或可能归属于几个组。4.分组的标志1、性质分组2、数量分组①直接按数值大小排序 ②等级排序 ③根据数据的范围进行分组 分组标志的选择 要符合统计研究的目的和要求 要选择最能说明事物本质特征的标志 要考虑到现象所处的具体历史条件数据排序 (SPSS)SPSS→ Data→ Sort Cases二、统计表用来表达研究变量与被说明的事物之间数量关系的表格。一目了然,易于分析分类结果-------表达------分析、比较和计算 表的构成 1．标题 标题一般写在表格的上方，内容应包括时间、地点、主要事件，要求用最少的文字说清楚。 表号标题表2－1统计表的格式表的构成 1．标题 标题一般写在表格的上方，内容应包括时间、地点、主要事件，要求用最少的文字说清楚。 2．标目 横标目要按时间前后或数量大小和事情的重要性等顺序排列，纵标目有单位的要注明单