《C语言程序设计》教学大纲(公共基础).docVIP

《C语言程序设计》课程教学大纲 开课单位：计算机教研室 课程负责人： 适用于本科冶金工程、数学与应用数学、机械电子工程、 材料成型及控制工程、建筑环境与设备工程、 测控技术与仪器、理论与应用力学等专业 教学时数:48学时 一、课程概况 《C语言 二、教学基本要求 1．掌握C语言程序设计的基本概念、C源程序结构，各种常用的数据类型。 2．掌握C语言的基本语句和函数的使用。 3．掌握面向过程的程序设计方法。 4．掌握C集成开发环境的使用方法。 5．能正确地阅读、理解C源程序。 6．能编写、调试一般的应用程序。 三、教学内容及要求 教学内容：程序及程序设计的基本概念，算法的概念，结构化程序设计方法，C语言和C程序的特点，C程序的开发过程和相应的集成（Turbo C 2.0）了解相应的集成掌握重点：，C集成的使用难点：C集成的使用 教学内容：标识符，常量，变量，数据类型的基本概念，整型、单精度实型、双精度实型、字符型和字符串数据的声明及表示方法。 基本要求：了解理解 重点： 难点： 3．运算符和表达式及基本输入、输出函数 教学内容：算术、关系、逻辑、赋值等运算符和相关表达式，C语句和复合语句，自增与自减运算符，符，掌握重点：难点：符 4．程序的控制结构 教学内容：顺序、选择和循环程序结构的基本概念，if，switch，while，do-while，for，break，continue等语句的基本使用和常用算法的基本应用。 基本要求：了解顺序、选择和循环程序结构的基本概念；理解break与continue语句的语法和用法、常用算法的基本应用；掌握重点： 难点： 5．数组 教学内容：数组的基本概念，一维和字符数组的声明和使用，常用字符串处理函数，二维数组概念。 基本要求：了解数组的基本概念；理解二维数组的声明和使用；掌握重点：维数组、字符数组难点：字符数组与字符串的关系 教学内容：函数的概念，函数的定义、函数的形参和实参，函数的返回值、函数的三种基本调用方式、函数的嵌套和递归调用、函数调用时的参数传递。 基本要求：了解函数的概念；理解函数的嵌套和递归调用、函数调用时的参数传递；掌握函数的定义、函数的形参和实参以及函数的返回值、函数调用的方式。 重点： 难点：， 7．指针 教学内容：计算机内存地址，指针的概念，变量的指针，指针变量，指针运算符，指针数据的运算，一维数组和字符串的指针，指针数组，数组和指针作函数的参数。 基本要求：了解计算机内存地址及指针的概念；理解指针数组的概念与定义，数组和指针作函数的参数；掌握重点：，的关系难点：，的关系 8．变量的存储类别和编译预处理 教学内容：标识符的作用域，局部变量和全局变量，变量的存储类型，库函数与头文件的关系，宏定义和文件包含。 基本要求：了解理解重点： 难点： 9．结构体类型和联合体类型 教学内容：结构体类型，结构体变量、结构体数组及结构体变量指针，成员运算符与结构体变量的引用，联合体类型的概念和定义。 基本要求：了解结构体类型的概念，联合体类型的概念和定义；理解结构体数组及结构体变量指针的定义；掌握结构体类型及结构体变量的定义，结构体变量成员运算符与结构体变量的引用，联合体类型的基本使用。 重点： 难点： 教学内容：文件的概念，文件指针的概念以及文件的打开和关闭，文件的顺序读写，常用文件处理函数（fopen和fclose、fputc和fgetc、fread和fwrite、fprintf和fscanf等）。 基本要求：了解文件的基本概念；理解掌握 重点：， 难点： 合计 讲课 实验 上机 其它 1 C 语言概论 1 1 0 2 C 的数据类型 1 1 0 3 运算符、表达式和输入输出函数 6 4 2 4 程序的控制结构 12 8 4 5 数组 6 4 2 6 函数 6 4 2 7 指针 8 4 4 8 变量的种类和编译预处理 2 2 0 9 结构体与联合体 2 2 0 10 文件 4 2 2 11 总 计 48 32 16 五集成集成.《C语言程序设计》.北京：高等教育出版社.2008年。 谭浩强、张基温著.《C语言程序设计教程》(第三版).北京：高等教育出版社.2006年。 2．参考资料 谭浩强著.《C程序设计》(第三版). 北京：清华大学出版社.2005年。 张建勋著.《C语言程序设计教程》.北京：清华大学出版社.2008年。 杨路明著.《C语言程序设计教程》(第二版). 北京：北京邮电大学出版社.2006年。 七、执行大纲说明 《C语言程序设计》是一门实践性很强的课程，学生必须通过大量地上机操作才能掌握所学的知识，所以要特别注意理论讲授与上机操作的衔接，并确保学生有必要的上机学时数和上