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听力破题11黄金原则 通过对听力“破题11黄金原则”的掌握，同时搭配“专业段落结构法 ”，让我们在听的同时能迅速正确的抓住考点—— 精，准做笔记—— 迅速破题。 1.开头原则 （1）一般文章开头3-5句会出现文章主题，目的。注意路标词（句）：Today, we will talk about (discuss): （2）如果文章开头如出现“唐僧型”教授，请注意其说话目的。 （3）如出现教授复习上节课内容，注意记其主题。 2.结尾原则 通常针对段落结尾发问，可能问到两种问题： （1）全篇的结论/观点教授或学生对某事的总体评价 Eg. What can be inferred from the discussion? What conclusion can be drawn from the passage?常见路标词（句）：in the end, Today, we have talked about, I goanna repeat…(2)教授或学生对某事,某人的总体评价／接下去干什么 What is/are the professor /students overall assessment of the…? 注意抓住教授/学生在段落结尾表示态度的语气词或句子 What will the student most likely do next? 抓好段落结尾的建议和能动性表达是关键，如Why don’t you/we do something? I hope you can…, I ‘d like…, I want you… 3.重复原则 托福考试中重复频率高的同类，同意词。 4.次序原则 Before, after, first, second, former, latter, following, original, stage, steps… 5.转折原则 注意转折词的多样化 But, however, but， but on the contrary， but on the other hand， but then, whereas, while，by contraries， on the contrary， in fact, to be honest, actually 6.因果原则-(求异原则) 注意因果关系，常见干扰为因果颠倒，但使用单词不变，建议在笔记中明确标明因果关系 注意因果关系表达的多样化： In view of 考虑到；由于 Now that 既然，由于 Thanks to 由于，多亏，幸亏 Accuse sb. of sth. 控告，把---归咎于 7.问答原则 是conversation 的最主要构成原则 （1）教授自问自答 （2）教授提问，学生回答（第一个学生答得大多数时候是错的或不完整的） （3）学生提问老师回答（在老师授课过程中学生突然插入问题） 8.建议+观点原则 You should I suggest you ( that) What about/ how about Why not? / why don’t you I suggest Sb. thought/thinks: sb. argues/tells:sb. states/says:According to sb:sb. Believe/point out 9.人名原则 身份 职业 与众不同之处 所做贡献 所起作用 10. 强调原则 (1)语意强调：含义强调，解释强调，举例强调，级别强调，结论强调，对比强调 (2)语气语调强调： 重音强调，停顿强调，变调强调 11.数字原则 （1）成组成串的数字，考点在数字的作用和目的上 （2）只记作为特征特点出现的单个数字 * * *