第五章调查研究法概要.pptx

调查研究法;主要内容;01;一、调查研究法含义;二、调查研究法的主要特点;三、调查研究法的要求;四、教育调查研究法的作用;五、教育调查研究法的步骤;02;一、按照调查对象的选择范围划分;二、按照调查手段的划分;三、基本类型;1.现状研究——含义;1.现状研究——基本步骤;2.相关研究——含义;2.相关研究——基本步骤;3.比较研究——含义;3.原因研究——基本步骤;4.发展研究——含义;03;一、含义;二、优势和局限;二、问卷的设计;（一）问卷的结构;2、指导语;范例;二、问卷（题干）的设计;B.封闭式题目;（4）排序。由回答者将所给项目排序。;C、混合式题目;（三）答案的设计;（1）正误型答案;（2）选择型答案。 关于儿童性格特点调查 对一些物体总爱观察、摆弄、拆开来玩 ①不这样 ②偶尔这样 ③有时这样 ④常常这样 ⑤总爱这样 与别的孩子发生争执时谦让 ①不能 ②偶尔能 ③有时能 ④比较能 ⑤常常能 经常表现很任性 ①很任性 ②不很任性 ③一般 ④不大任性 ⑤不任性 能按要求完成作业 ①不能 ②不大能 ③有时能 ④比较能 ⑤能 又如现行小学课程中你喜欢的课程是（最多选三门） ①语文 ②数学 ③英语 ④常识 ⑤生活与劳动 ⑥思想品德 ⑦音乐 ⑧体育 ⑨美术 ⑩课外活动;（3）编序型答案。 请你按重要性将下列小学教师的素质排序。 （ ）良好的师德修养 （ ）巩固的专业思想 （ ）宽广的文化基础知识 （ ）扎实的教学基本功 （ ）现代教育观念 （ ）较强的教育科研能力 （ ）较强的组织管理能力 （ ）教育机智 （ ）丰富的教育理论知识;2、从内容上分有定类回答、定序回答和定距回答三种。 ;（1）定类回答的答案;（2）定序回答的答案 关于学生公德的调查： ;此类答案反映的是答案间数量上的差异。如 “你每天用于做课外作业的时间是 ” A、3小时以上 B、2—3小时 C、1—2小时 D、1小时以下 常用的定距回答的答案的单位有公里、小时、元、次等 设计时要注意:①要穷尽所有可能的回答。数字不遗漏，不重复。②答案之间的距离大致相等。③档次不宜太多，档内距离也不宜太大。 ;（四）问卷的编排;2、问卷设计的策略;三、问卷调查的实施;（一）确立调查课题、制定调查计划;（二）设计问卷;（三）调查实施;（三）调查实施;问卷的发放与回收;四、教育调查报告撰写;四、教育调查报告撰写;四、教育调查报告撰写;04;访谈法;一、访谈法的含义及其优势与局限性;（二）访谈的类型（定义和优缺点）;一、访谈法的含义及其优势与局限性;（四）不足与局限;二、访谈调查的技巧;;（二）正式提问;（二）正式提问;（三）访谈记录;方法;以后追记 ;2、记录的要求;2、记录的要求;（四）听与回应;（四）听与回应;（五）访谈结束的技巧;三、访谈类型;（二）个案晤谈;（三）集体晤谈（焦点团体访谈）;（四）标准化晤谈;四、 访谈法的操作;（二）实施阶段;（三）整理资料;（四）作出结论;附录：合格访谈者的标准;模拟练习：;05;测验调查的实施步骤;测验调查的实施步骤;测验调查的实施步骤;;;;;;;;