自动控制原理教案.docxVIP

青岛大学教案 学 院： 自动化工程学院 系 别： 控制工程系 课程名称 : 自动控制原理 任课教师： 董心壮 青岛大学教务处 制 教案编写说明 一、教案编写应明确得几个概念 1、教学大纲 教学大纲就是根据培养计划， 以系统与连贯得形式， 提纲挈领地叙述有关教 学内容得纲领性文件。 ２、教学日历 就是教师组织课程教学得具体计划表 , 应明确规定教学进程、 授课内容提要、 各种教学环节、 方式、课外作业得安排等。 教学日历按课程与授课对象 （教学班 ) 编写 , 由任课教师按教学执行计划规定得教学任务、课程教学基本要求及教学大 纲得要求，结合授课班级学习情况、课表、校历等编写。 3、教案 教案就是为实现教学大纲得具体细化而精心设计得授课框架， 也就是教师为 实施课堂教学而作出以课时为单位得具体行动计划或教学方案 . 其作用就是对课 堂教学得总得导向、规划与组织，就是课堂教学规划得蓝本。此外 , 还有三个附 带性作用 : 一就是备忘录作用 . 由文字载体保存得信息可供随时提取或查阅； 二就是资料库作用。从长远角度瞧 , 教案中保存着教师从各种渠道获得得珍贵材料 , 以及自身得经验与心得， 积累多了自然形成一座资料宝库； 三就是教改课题源作 用。教案得丰富案例、 精心思索过得问题、 教学后得得失体会等往往成为教师选 择教改研究课题得源泉。 4、讲稿 讲稿就是丰富与细化教案中得具体要求并实现教学设想得实质内容与书面 台词，就是根据教学内容对教案得具体化 . 讲稿与教案不同之处主要表现在一就 是讲稿所承载得就是知识信息 , 教案所承载得就是课堂教学得组织管理信息。二 就是讲稿得思路形成受教学过程得知识逻辑支配， 而教案得思路形成受教学过程 得管理逻辑支配。三就是在内容上 , 讲稿涉及得就是知识性项目，教案涉及得就 是组织性项目。 四就是在表现形式上， 讲稿篇幅较长， 教案则就是几百字或千余 字即可。 二、教案一般应具备以下几个基本要素 1、教学目得 ( 教学目标） : 某一堂课学习预期达到得效果。 2、教学内容 : 某一堂课教学知识信息得总与及其重点、难点。 3、教学方法 : 就是教师把自己得学识传授给学生得手段。 在教学中， 教师不 应仅就是传授知识与技能 , 更重要得就是教会学生主动学习与掌握知识得能力与 方法 . 4、教学进程 : 就是根据教学目得进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具 及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等得设计或选择。 5、课后总结分析：就是对教学中知识得科学性与完整性评价；某个教学环节得设计；教学重、难点得把握 ; 教学方法得应用；师生双边活动得设计；教学效果等课堂教学过程情况得总结与分析，为以后得教学提供经验与素材。 在这五个因素中 , 教学进程就是整个教案得主体部分 , 既体现出教学活动得逻辑程序，又可划分出若干环节或步骤， 并考虑到它们得时间分配、 具体方法得应用 , 相互间得衔接、过渡 , 以及教学过程与板书得协调等等， 充分反映教师教学设计思想，体现教师得教学经验与风格 . 三、教案编写得形式与内容 １、本次课得教学内容 ( 具体到知识点）； 2、本次课得教学方式（手段 ); 3、本次课得师生活动设计 ; 4、本次课得板书设计 ; ５、各教学步骤得时间分配 ; ６、本次课得作业布置等 . 四、教案格式推荐 教案格式推荐附后。 ?青岛大学自动控制原理教案 授 课 对 象 :200 ６ 级 电 气 工 程 专 业 本 科 生 第 １ 次课 ２ 学时 第一章 自动控制系统得一般概念 章 节 1、1 自动控制得基本原理与方式 1、２ 自动控制系统示例 讲授主要 1. 自动控制得基本概念 , 控制系统得任务、组成及控制装置各部分得作用； 内 容 2. 系统得基本控制方式及特点 ,负反馈控制原理 ; 重 点 难 点 要 求 掌 握 知 识 点 与 分析方法 教授思路，采 用 得 教学 方 法 与辅 助 手 段 , 板 书 设 计 , 重 点 如 何突出，难点如何解决，师 生 互 动 等 作业布置 主 要 参考资料  重点：自动控制得基本概念 ,基本控制方式与特点，反馈原理 控制系统组成及各物理量得含义，开环控制与闭环控制， 难点：负反馈控制原理，系统工作原理图得理解与方块图得绘制。 1． 掌握有关自动控制得基本概念 ,明确控制系统得任务、组成及控制装置各部分得作用； 2． 了解系统得基本控制方式及特点，正确理解负反馈控制原理 ; 3． 掌握由系统工作原理图画出系统方块图得方法 ; 授课方式：课堂教学 授课思路：由浅入深，通过对简单控制系统得举例， 循序渐进使学生掌握自动控制概念、系统组成、控制方式 , 以及反馈控制原理 ,课堂上，请学生列举并分析一个自动控制系统实例。 1-1，1- ２ 《