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???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 【 22 悉尼歌剧院】教学设计 松江区九亭第四小学 王煜 2017 年 11 月 09 日 [沪教版第五册课文 ] 悉尼歌剧院 不用我说，谁都知道， 2000 年第 27 届奥运会是在澳大利亚的悉尼举办的。可是你知道吗？悉尼，这座美丽的滨海城市，它的标志是什么呢？ 大袋鼠？不对。鸭嘴兽？不对。让我告诉你：是悉尼歌剧院。 悉尼歌剧院是澳大利亚全国表演艺术中心， 又叫海中歌剧院。 为什么一个歌 剧院成了这座城市的标志呢？主要是因为它有着独特、 美丽的外形： 整座建筑洁 白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组 要出海远航而扬起的白帆。这座造型别致的歌剧院，三面临海， 与远处雄伟的悉 尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。 悉尼歌剧院不仅外观漂亮， 而且它的内部结构科学，设备讲究。它共有 4 个大厅：音乐厅有 2690 个座位，音响效果非常好， 还有 1550 个座位的歌剧厅， 550 个座位的戏剧厅和电影厅。 舞台上的灯光都是用计算机控制的， 监控舞台的是闭路电视系统。其他的像接待厅、陈列厅、排练场、图书馆、咖啡馆等大小厅室就更多了，一共有 900 多间呢！ 悉尼歌剧院是一位 38 岁的丹麦建筑师设计的。 剧院从 1959 年开始兴【xīng】建，整整用了 14 年。 1973 年 10 月 20 日，悉尼歌剧院终于落成了。 教材内容： 小学语文三年级第一学期（试用本）第五单元第 22 课。主要从外观和内部介绍了悉尼歌剧院。 课文对悉尼歌剧院的描写非常具体、 形象，用了很多形容词， 这些词语是学生理解的关键，还运用了比喻句、排比句和列数字的写作方法。 中间还有过渡句，这是学生第一次学习的新内容。 学情分析： 这一课是第三单元的第二课内容， 结合这一单元的目标理解词语， 主要让学生用联系上下文、 查阅工具书、找近义词等方法理解词语， 在语境中感受词语运用的准确、生动、形象。学生已经学习了第 21 课，了解了基本的方法，这一节课，除了理解词语的方法，还要学会总结、运用方法，重点在于学法的指导，同时，学习一些课文中有的写作手法，理解这些写作方法的作用。 教学目标： 1、认识本课 10 个生字，理解 “三面临海”、“落成” 和“巧夺天工” 的意思。 2、能正确、流利地朗读课文，了解作者从外观和内部两方面来介绍悉尼歌 剧院。 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 3、 累描写悉尼歌 院外形独特、美 的句子，并 模仿 言 践， 表达。（第二 ） 4、感受悉尼歌 院的 “巧 天工”，激 学生了解世界著名城市 志的 趣。 教学重、 点： 1、抓重点 句，体会“巧 天工” 。 2、仿照悉尼歌 院外形的描写， 学 描写建筑物。 教学 ：两 教学 程：（第一 ） （两分 ） 播放 片，学生欣 。 一、引入。 1、点 ， 才我 欣 了一些世界著名的建筑物，我 国家也有很多著名 的建筑， 到北京，你会想到??， 到上海你会想到??。 2、小 ： 些建筑物成了代表一座城市或者国家的 号，我 称它 ------ 出示“ 志”。 ，提醒“志”的笔画。 3、（出示 片）澳大利 的首都悉尼，它的 志是什么呢？ 板 ： 22 悉尼歌 院 。 二、整体感知 1、 渡：悉尼歌 院 什么能成 悉尼的 志呢？ 出示自学提示： 1）、 通 文， 准字音， 通句子。 2）、想想 文从哪两个方面介 悉尼歌 院的？ 2、 ，理解 “ 海”。解 “ ”。（学 看字理解意思的方法： 形声字，形旁表 “ ”） 3、交流第二 。随机板 ： 外 内部 3、 文中哪一句 直接、 、明确地向我 介 了 两方面的特点？快 速 文，把它画下来。 交流后出示句子： 悉尼歌 院不 外 漂亮，而且它的内部 构科学， 究。 （板 ：漂亮 构科学 究 ） 渡：悉尼歌 院的外 到底有多漂亮呢， 我 一起欣 ！ 三、精 3、4 小 。 （一）学 第三 。 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 出示图片，学生欣赏感受。 1、欣赏了这些图片之后，你觉得悉尼歌剧院的外观怎么样？个别交流。 课文那一小节写了它的外观？ 请大家再读一读课文第 3 小节，找出具体描写歌剧院外形的句子， 并用直线画下来。 1）交流后出示句子。 2）作者把悉尼歌剧院的外形究竟比作了什么？ 交流。 3）（出示第一组图片）大家看看图片，比较一下，像吗？（哪里像？引出比 喻句） 4）比较句子：如果作者这样写： “悉尼歌剧院像莲花。 ”你