学案21-22.doc

刘集一初中七年级数学（上）教学案21 课题：3.1用字母表示数 课型：新课 主备人：亚瑞 时间：2012-10-18 学习目标： 1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义； 2、用字母在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识。 学习重难点： 重点：明确到用字母表示数的必要性与重要性。 难点：如何运用字母来表示数及列简单代数式。 学习方法:读、议、展、练 学习过程： 一、自主学习：自主学习书本 面 二、合作探究： 1、知识引入： 首先，我们在学习加法与乘法的运算时，有这样表示过： 、等，在这里面，我们都知道：、能够代表着任意的有理数，也应就是说，在这里字母起着一种代替数的作用，这也正是代数的思想。 （引例）为了测试一种皮球的弹跳高度与下落高度之间的关系有 下落高度 40 50 100 150 弹跳高度 20 25 50 75 /2 在上例中，我们用字母表示下落高度，得到了弹跳高度_____在里头，可以用来表示任意值的。 2、知识发展：由， 请猜想： = = = 例 填空： （1）某地为了治理河山，改造环境，计划在第十个五年计划期间植树绿化荒山，如果每年植树绿化公顷荒山，那么这五年内植树绿化荒山 公顷； （2）每本练习本元，甲买了5本，乙买了2本，两人一共花了 元，甲比乙多花了 元。 三、巩固提高： 1.梯形的面积＝(上底+下底)×高÷2，如果用S表示梯形面积，a表示上底，b表示下底，h表示高，那么梯形面积的计算公式用字母表示是( )。 2.如果用S表示路程，v表示速度，t表示时间，根据路程＝速度×时间可知S＝( )，v＝( ),t＝( )。 3.用字母表示数，写出运算定律比用文字叙述更( )，也( )应用。 4.在含有字母的式子里，数字和字母中间的乘号可( )，但应当把( )写在( )前面。 5.一箱苹果重25千克，a箱苹果重( )千克。 课后反思: 刘集一初中七年级数学（上）教学案22 课题：3.1代数式 课型：新课 主备人：亚瑞 时间：2012-10-18 学习目标： 1、能根据题意，能列简单的代数式； 2、懂得对已知的代数式，指出其表示的意义。 学习重难点： 重点：充分理解代数式的意义，能判别一个式子是不是代数式。 难点：能理解代数式表示的意义。 学习方法:读、议、展、练 学习过程： 一、自主学习：自主学习书本 面 二、合作探究： 1、知识引入： （引例）填空： （1）某种瓜子的单价为16元/千克，则千克需 元。 （2）小刚上学步行速度为5千米/小时，若小刚家到学校的路程为千米，则他上学需走 小时。 （3）钢笔每枝元，铅笔每枝元，买2枝钢笔和3枝铅笔共需__ 元。 2、知识形成： 我们把诸如：、、这样的式子称为代数式。概括：用_________________________________________称为代数式。 注： （1）单独一个数或一个字母也是代数式； （2）代数式中不能含有如“=”、“”的式子。 例 填空： （1）圆的半径为cm，它的面积为 cm2； （2）长方形的长与宽分别为cm、cm，则该长方形的周长为 cm； （3） 小强在小学六年中共攒了元零花钱，上中学后买文具用去元，剩下的钱全部存入银行，则小强可以存款 元； （4）某机关原有工作人员人，现精简机构，减少20%的工作人员，则有 人被精简。 三、巩固提高： 说出下列代数式的意义： （1） （2） （3） （4） 课后反思: 4