第四章声现象复习课件概要.ppt

第二章 声现象;声;声音的产生;;声音的特性;声的利用;噪声的危害和控制;我们如何听到声音;难点聚焦;1.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 ( );2.下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播： （1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失。说明___________________________________________________。 （2）用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃。说明_______________。;二、控制变量法 控制变量法要注意以下几点： ①猜想与所研究量有关的因素有几个，就要设计几个实验； ②研究什么因素对实验的影响，什么因素就是变量，而其他量一律控制不变； ③控制方法一般是用相同的器材和相同的实验方案，改变所要研究的量。;3.在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：;三、类比法 声波比较抽象，借助水波进行类比，从而认识声波。利用“波形”判断乐音和噪声、比较振幅对响度的影响。如图所示，通过波形理解乐音和噪声的根本区别：“乐音的振动是有规律的，而噪声的振动是杂乱的、无规律的”;4.将话筒按在示波器的输入端，将三种声音输入，且发出声音的时间相同，示波器的屏幕上分别出现如图所示的三种波形，根据波形分析： （1）B和A相比,B振动的_______高，所以______高。 （2）C和A相比，C振动的_______大，所以_______大。(选填“频率”、“振幅”、“音调”、“响度”、“音色”);声速计算;练习：;3、在鼓面上放一个小纸团，当鼓面振动时，发现小纸团在 ．这一现象说明发声的物体在 ． 4、人们说话时靠 来发声，声音又是靠 传给我们的耳朵引起听觉的. 5、悠扬的琴声由琴弦的 而产生的．将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明 能传声． 6、北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦， 缶声是由于缶面 产生的，然后??过 传播到现场观众耳朵的。 7．图是探究声现象时常用的装置． （1）图中所示的实验现象说明_______________． （2）乒乓球在实验中起___________作用． ;8.（09烟台）音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据（ ) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 9．在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”“低”是指声音（ ??） ???A．音调 B响度 C．音色? D．音调和响度 10．下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（????） A．①② B．②④ C．①③ D．③④;谢 谢