最新2015年春季学期北师大版小学三年级下册数学教案全册精品.docVIP

公开课专用文档 课 题 买文具 执教人 授课班级 三年级 授课时间 3.2 课型 新授 教学目标 1、结合买文具的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征。 2、能认、读、写简单的小数。 3、会运用小数表示日常生活中的一些事物。 4、感受小数与实际生活的密切联系。 重点难点 重点：理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。 难点：理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。 教学准备 情景图，人民币学具卡片。 教学过程： 一、导入： 师：同学们，新的一学期生活即将开始,你们做好了准备了吗?在假期中,你和爸爸妈妈到过商场了吗? 那么你会看价钱吗? 1、出示价钱图(整数)复习关于元角分的知识 2、从这些价钱图中,你知道什么? 3、同学们小刺猬却被一个价钱难住了，我们来帮帮它好吗？ 注： 训点：小数的读法 整数部分按照整数读，是0的就读0，小数点读点。小数部分从前往后读数字。小数部分有几个0读几个零。 （让学生自由发言，通过具体情境，引导学生发现数学的规律，及前后的逻辑性，帮助学生能在已有知识结构基础上，自己探究，学会新知） 二、新授 1、看图，你知道水彩笔的价钱是多少吗?(16.85) 师：你能提出什么数学问题？ 2、再出示铅笔尺子等文具,读一读,说一说:表示什么意思?购物活动，用小数记录 3、观察，这个数和我们以前学过的数一样吗？有什么不同？（引导：以前学的是整数，今天我们学的是小数） 4、 认识小数个部分名称: 16.85 小数点 读作:十六点八五 读一读其他的小数 注：小数的写法：整数部分按整数的写法写出，整数部分是0，整数部分就写0，小数部分依次写出每个数字。 　　强调小数点的位置要写正确，小数点要写在个位的右下角，不能写在个位和十位之间。小数点要写成圆点，不要写成顿号。 （注重学生知识迁移，并与生活的联系性，让学生能够运用知识解决生活中的一些实际的问题，体现数学的应用性，规律性，提高学生解决问题的能力。从而达成目标1、2、3。） 三、基本练习 1、P2-1试一试 自己观察图画,了解题意. （1） 自己独立试做 （2） 同位互批 （3） 反馈 （4） 教师点拨:像第三题那样,一角也没有,就用0来表示,否则的话,就会变成2.0元 2、P2-1写一写,读一读 （1） 生独立完成 （2） 同位说说 （3） 反馈 小结：今天我们学的是元角分与小数，你应该注意什么？ 2.填空 6元1角3分是( )元 3元8角是( )元 （1） 自己独立试做 （2） 交流反馈 （3） 说一说应该注意什么? 1.判断:哪些数是小数? 2.0 3.15 20.8 小结小数的特点 3\3.06是( )元 ( )角 ( )分 （针对本课的知识点，设计了学生生活中要解决的数学问题，提高学生数学思维的逻辑性以及知识的灵活性。） 板书设计： 买文具 8、90 小数点 读作: 八点九零 课后反思： 课前能指导学生进行预习。 不足：课堂中教师讲解过多，没有防守让学生去做，去讲。 改进措施：教师应该将课堂还给学生，使学生得到锻炼。 课 题 货比三家 执教人 授课班级 三年级 授课时间 3.5 课型 新授 教学目标 1、掌握比较小数的方法,能正确进行比较,并且解决有关的实际问题. 2、经历多种算法交流的过程，结合具体情境，用所学的知识解决简单实际问题。 3、通过各种活动，激发数学学习的兴趣。 重点难点 重点：掌握小数大小比较的不同方法，并会比较小数的大小。 难点：掌握小数大小比较的不同方法，并会比较小数的大小。 教学准备 小黑板、图片 教学过程： 一、复习 师：同学们，上节课我们认识了小数，学习了小数的读法和写法，一起来复习一下。 （大屏幕出示：）谁来读 齐读 （0.79的整数部分是 小数部分是 5.70 100.55 ） 师：大家再来回忆一下，以前我们学过整数比较大小。 （大屏幕出示）谁来比较一下？（找一人）你是怎样进行比较的呢？ 生：整数比较大小的办法：比较两个整数的大小，要看他们的数位，如果数位不同，那么数位多的数就大，如果数位相同，相同数位上的数大的那个数就大。 二、新授 师：很好，按照数位从高到低一位一位的比。同学们，那你们想不想知道数家族中的小数的大小又应该怎样来比较呢? 这节课咱们就一起来学习小数大小的比较。（板书：小数大小的比较） 师：老师统计了四本书的价格（大屏幕出示：）你能比较出数学书和科学书哪本便宜一些么？下面前后桌四人为一小组互相交流一下自己比较的方法，看看哪个小组的方法多，开始。 小组交流。 师：谁来说说你们的方法。 生1:6.10元=6元1角，5.47元=5元4角7分，5元4角7分小于6元1角。 师：他是把以元为单位的小数改写成几元几角几分进行比