第2章 c+算法.ppt

2.1 算法的概念 1.有穷性 操作步骤是有限的，不能无限。 如：Sin x=x/1-x3/3!+x5/5!-x7/7!+… 不是算法。 N!=1×2×3×…×N 是算法。 2.确定性 算法中每一个步骤都是明确的,不能是模糊的。 如：菜谱中说“加少许盐”不严格，不是算法。 3.有零个或多个输入 需要从外界获取必要的信息. 4.有一个或多个输出 输出解或结果，没有输出的算法是没有意义的。 5.有效性 可执行性 每一步能有效执行，并得到确定的结果。 1. 用传统流程图表示算法 优点：描绘直观形象，易于理解 缺点：对流程线没有严格控制 2. 改进的流程图 3. N-S流程图 I.Nassi和B.Shneiderman提出 取消流程线，不能任意转移控制，只能在一个基本结构范围之内转移 使用N-S符号设计出来的程序必然是结构化程序 容易表示嵌套关系 容易确定局部和全局数据的作用域 * * 第2章 程序的灵魂--算 法 2.1 算法的概念 2.2 简单算法举例 2.3 算法的特性 2.4 算法的表示方法 2.5 结构化程序设计方法 算法是 解决一个问题而采取的方法和步骤。 计算机 利用计算机 数值运算算法 用于求数值解 求方程的根 求函数的定积分 2. 非数值算法 多用于管理领域 图书检索 人事管理 计算机算法分类 程序=数据结构+算法+程序设计方法+语言 数据的类型和数据的组织形式 是对特定问题求解步骤的一种描述 结构化、模块化 C语言 S1：p=1 S2：i=2 S3：pxi =p S4：i+1 =i S5：判断 若i6，重复执行S3，S4，S5；否则算法结束，p为计算结果。 例2.1：求1X2X3X4X5。 求1X3X5X7X9X11。 i=3 i+2 =i i=11 2.2 简单算法举例 例2.2：有50个学生，要求将他们之中成绩在80分以上 者的学号和成绩打印出来。 设ni为第i个学生学号，gi为第i个学生成绩。 S1：i=1 S2：如果gi≥80，则打印ni和gi，否则不打印。 S3：i+1 =i S4：判断 若i≤50，返回S2，继续执行 ；否则算法结束。 例2.3：判断2000－2500年中的每一年是否闰年，将结果输出。 S1: y=2000 S2: 若y不能被4整除，则输出“y不是闰年”，然后转到S6。 S3: 若y能被4整除，不能被100整除，则输出“y是闰年”，然后转到S6。 S4: 若y能被4整除，又能被400整除，则输出“y是闰年”；然后转到S6。 S5: 输出“y不是闰年”。 S6: y+1 =y 。 S7: 判断 若y≤2500，返回S2继续执行 ；否则算法停止。 闰年的条件： 能被4整除，但不能被100整除的年份； 能被100整除，又能被400整除的年份。 y不能被4整除 非闰年 y能被4整除，但不能被100整除 y能被4整除，但又能被400整除 其他 闰年 闰年 非闰年 例2.4：求 S1: sum = 1 S2: sign = 1 S3: deno = 2 S4: sign = (-1) x sign S5: term = sign x (1/deno) S6: sum = sum + term S7: deno = deno + 1 S8: 若deno ≤100返回S4；否则算法结束。 sum sign deno term 例2.5：对一个大于或等于3的正整数，判断它是不是一个素数。 素数：除了1和该数本身之外，不能被其他任何整数整除的数。 S1：输入n的值 S2：i=2 S3：n被i除，得余数r。 S4：如果r＝0，表示n能被i整除，则打印“n不是素数”，算法结束；否则执行S5。 S5： i+1 =i 。 S6： 如果i≤n－1，返回S3 ；否则打印“n是素数”，然后结束。 2.3 算法的特性 2.4 算法的表示方法 设计算法 自然语言 传统流程图 改进的流程图 N-S流程图 伪代码 实现算法 计算机语言 起止框 处理框 输入输出框 判断框 流程线 连接点 注释框 常用流程图符号 i5 N Y 例2.1：求1X2X3X4X5。 S1：t=1 S2：i=2 S3：txi =t S4：i+1 =i S5：判断 若i5，算法结束；否则重复执行S3，S4，S5，p为计算结果。 例2.2：有50个学生，要求将