2011高考物理解析法.ppt

2012年高考集训 青岛学大物理教研组 主讲：温江毅 2011 年高考山东卷物理试题主要以稳定为主，适度创新，突出主干，贴近生活，难易适当，体现公平，突出能力，注重素养，科学选拔，对当前中学新课程改革的进一步实施，和素质教育的全面推进都起到了积极的引导作用。 总体来说 2011 年物理试题有以下几个特点： 一、突出主干，覆盖全面， 体现公平。 二、能力为主，体现三维，考查素养 三、贴近生活，关注科技，重视实践 四、平稳创新，难度递进，科学选拔 五、探究、创新并重，全方位考查实验能力 纵观全卷，试题既突出了对主干知识的考查，又达到了较大的覆盖面，全面考查了《考试说明》中规定的五种能力，能力层级设置恰当。选考部分的三道题在难度、作答量、运算量等方面基本达到等值。 同时全卷在试题材料选择、情景设置、题目设问等方面，充分考虑到了中学生的实际情况。保证了考试有较高的信度、效度和考试的公平、公正，对中学教学起到了很好的引导作用。 　　 全卷考查的知识覆盖了《考试说明》中 必考部分的全部 12 个主题及选考部分 12 个主题中的 8 个。必考内容中涉及到 45 个知识点【 Ⅱ 级知识点（共 26 个）考查了 26 个， Ⅰ 级知识点（共 33个）考查了 19 个】，占 59 个必考知识点的 76 ％。选考内容中涉及到 20 个知识点【 Ⅱ 级知识点（共 5 个）考查了 5 个， Ⅰ 级知识点（共 39 个）考查了 15 个】，占 44 个选考知识点的 45％。各部分知识的考查比例为：力学 37 分，占 42 ％；电学 36 分，占 40 ％；选修 3-3 、 3-4、 3-5 三个模块各占 8 分，这与大纲和教材中各部分的内容比例相一致。这些都是中学物理的核心内容、主干知识，是考生终身发展必备的基础知识和基本能力，且与大学的学习密切相关，体现了素质教育的理念。 一、突出主干，覆盖全面， 体现公平。 试题的命制坚持了 以能力立意为主导，又做到了不拘泥于某一版本的教科书，保证了对考生的公平公正。 试题严格遵循大纲，体现新课标所倡导的三维目标教育理念，使教师在今后的教学过程中处理好传授知识与培养能力的关系，激发学生的学习积极性，使每个学生都能得到充分的全方位的发展。 二、能力为主，体现三维，考查素养 试题命制坚持了以能力测试为主导，着重考查考生对所学基础知识、基本技能的掌握程度，基本的科学素养。试题 注重对考生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的考查， 体现了新课改的理念。 试题以生产、生活实际和科学前沿为背景，关注科学发展现状，渗透科学研究方法；关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题，培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。充分体现了新课标的时代性理念。 三、贴近生活，关注科技，重视实践 今年的物理试题体现了“稳中有变，变中求新”的特点，以稳定为主，同时体现新课程理念。试题中多处运用常规的物理情景来考查考生的基本能力，涉及的物理过程和背景材料大多是典型、常见并为考生所熟悉的，但考查的角度及呈现方式均具有一定的新颖性，注重能力和科学素养的考查。这对于中学进行教学方式的改革，摆脱机械训练、题海战术的现状，实现减负增效起到了积极的推动作用。 ? 　　 今年的试题在题目设置上的创新主要体现在三处： 一是在选择题部分设置了一道考查物理学史和物理研究方法的题目，这对中学注重培养考生的物理思想和科学素养起到了引导作用； 二是在选做题部分设置了一道选择题，这可以更全面的考查考生的知识和能力； 三是两个实验题均是探究性实验，充分体现了高考对新课改的有力支撑。 ? 2 ．今年的物理试题不乏精彩之处，反映了命题者对中学物理教学的精准把握和娴熟的命题技巧。同时，在更多的题目上体现的是稳重有变，情景新颖，设问巧妙。 四、平稳创新，难度递进，科学选拔 两个实验题既有生活化的情景，又有回归教材的内容，同时在试题情景选择上体现了公平性原则。试题在渗透“从生活走进物理”理念的同时，还特别注重实验探究能力和创新精神的考查，试题素材源于教材，但命题立意高远，不拘泥于教材，是对教材原有实验的改进和创新。 试题全面考查了考生对实验原理的理解能力、数据处理能力、得出结论并对结论进行分析和评价的能力、发现问题的能力、对方案进行评价的能力、 创新与探究能力等。 　　 五、探究、创新并重，全方位考查实验能力