清水县原泉小学办学特色.doc

清水县原泉小学办学特色 清水县原泉小学前身可追溯到800年前的南宋绍兴十四年（1144年）间“曲江书院”，距今已有八百六十多年历史，是甘肃省史载最早的书院之一。近年来，我校坚持“育人为本、教学为主、全面发展、培养特长”的办学思想，更新教育观念，全面推进素质教育。学校以教科研为先导，实行全方位目标量化管理，发展各育特色项目来提升学校的竟争力，促进学校内涵发展。 一、实行校务分工负责制 在管理体制上实行校长领导下的“七个一”的分工负责制。即“管好一条线，分管一个年级，带好一个教研组，上好一门课，蹲点一个班，代培一名新教师，关爱一名差生”，做到分工明确、职责分明、责权利挂钩，最大限度地调动年级组教育管理的积极性，提高课堂教学效果，提高教学质量。 二、教师队伍建设 一是丰富教育活动，深化师德建设。 二是活跃研究氛围，创建学习型组织。为了促进教师的专业发展，创建学习型教师群体，我们从组织形式、学习方法、激励措施等方面给予保证。（1）开展了“给我阳光，我将更加灿烂”读书活动，要求每位教师每学期读一本教育名著，定期召开信息交流会和读书会；（2）举办课堂实录反思剖析式研究，通过课堂实录、课后反思、评议评价，实现思维碰撞，产生教育灵感；（3）组织专题性合作探究活动，集体备课，个体试上，反思改进；（4）建立了写教育教学周记制度（每周一篇），变传统的写学习摘记为写教育教学周记，举行教育教学周记交流会；（5）开展了“名师工程”、“青蓝工程”、“三年达标工程”和“教学结对”活动，举行“树三新，展个性，创十佳”教学新秀评选活动，促进青年教师快速成长；（7）全面推进教师继续教育工程，鼓励教师通过函授、自考等途径，提高教师学历层次。（8）评选创建学习型组织活动先进办公室和积极分子，激励教师开展学习研究，促进教师专业发展，切实提高教师教育教学水平，以此来激活教师队伍。 三是加大青年教师的培训力度。我校青年教师占50%左右，为了使其教育教学能力尽快提高，学校提出“一年适应、两年提高、三年成才、五年挑重担成骨干”的培养目标。制定了“一年上好汇报课，两年上好达标课，三年上好优质课”的考核过关标准。成立“拜师带徒”帮教小组，采取跟踪听课，点评指导、调讲试讲、公开示范等形式，促进青年教师尽快成才。 四是加强对骨干教师的培养。在骨干教师培养中，我们采取的方法是：全面考察“选苗子”，学校每年举行一次教学新秀、教学能手评选活动，从中选取好重点培养对象；加强培训“铺路子”，对选出的重点培养对象，骨干教师，派出去学习培训，上新台阶；互相学习“结对子”，让校级骨干教师拜省、市、县骨干教师、学科带头人、教学能手为师，重点进行培养；反复磨练“压担子”，让他们承担公开课和科研课题，业务讲座及送教下乡任务。 五是加强教师继续教育。我校教师继续教育以校本培训为主，通过各种形式的业务培训，使教师过好五关（课标关、教材关、教法关、语言关、板书关）。达到五能（能承担示范课、能撰写论文、能操作电教仪器、能制作教具和简易课件、能进行特长学生辅导）。坚持走科研兴校之路，大力开展课题研究，目前有33名教师分别承担、参与省、市、县课题研究，有力促进了教师队伍由经验型向科研型的转变。 三、优势互补，做强英语英语学科。 学校成立了英语学科研究办公室，制定了学校英语工作的发展方向：发展宗旨：奠学生成长之基，辅教师成长之路，树学校学科品牌；发展方向：全方位，多层次，做强英语；发展目标：优质、领衔、稳定。即优质的强势学科；领衔的骨干教师；稳定的教学质量；发展策略：现实与愿望双向定位；基础性要求与发展性要求并举。在2009年全县小学毕业检测中，我校英语成绩居全县第一，比第二名人均成绩高出了18分。 四、发展各育特色项目，促进学生全面发展。 因材施教对于学校就是要为学生发展提供多项选择。因此在各育的研究和发展中，我校梳理出各育的发展重点，做深、做强，逐步形成特色。 德育 班主任（实行一个观念，二个制度，三个做法）：一个观念：班主任最本质的工作是育人；一个制度：1班主任例会制度，2班主任学期考核奖惩制度；三个做法：1培养一批小助手，把班级还给学生，做智慧的懒班主任；2赏识每一个学生，捕捉学生的闪光点；3联系每一位家长，加强家校联系。 少先队（实行月主题，周落实）：每月确定主题（尊师重教、文明守纪、自立自强、惜时守信），每周突出一个重点进行训练，评选先进、树立榜样，结合少先队开展的“雏鹰争章达标活动”和“做合格小公民”活动，强化学生行为习惯的养成。 体育：立足本校，走体教结合之路，发展田径和乒乓球项目。 美育：弘扬民族艺术。以“民族乐器、民间技艺、民族歌舞、民族健身”五大系列项目为主，弘扬民族文化，培育民族精神。 科技：以“环保、小发明、小制做、电脑”项目为主培养学生科技素养。 第二课堂：认真上好了音乐课、美术课，利用