青岛版三年级数学上册长方体、正方体教案.doc

长方形、正方形的周长 教学内容：青岛版三年级数学上册第89页 教学目标： 1．回顾整理长方形、正方形的周长知识。 2．注意引导学生建立知识间的联系。 教学重点难点： 教学重点：加深知识间的联系。 教学难点：加深知识间的联系。 教具、学具：多媒体、课件。 教学过程： 一、拟定导学提纲，自主预习 1.什么是周长？举例说明。 2.怎样求长方形和正方形的周长？ 3.计算长方形和正方形的周长有什么相同和不同? 二、汇报交流，评价质疑 1.出示89页右上角板块农家小院情景的图片。 学生观察画面，交流画面上的数学信息。 通过画面中小朋友提出的问题，引导学生全面复习有关的内容，并进行分类整理。 （小组交流，并整理）全班交流。 2.师生总结。 周长长方形的周长正方形的周长课堂教学中，学生是认识的主体、发现的主体、实践的主体。根据新课程目标及大纲的要求，结合本班学生已有的知识经验及基础，我把教学的重点放在了如何引导学生通过自主探索和交流获得解题方法上。在教学时，由于长和宽的长度都是整十数，学生口算速度比较快，想到的方法也很多。然而在学生汇报的时候，我不止是引导他说自己的方法，还要引导他说出自己的想法，更多的是让其他的学生也能认识并理解这种计算方法，注重学生倾听能力的培养。