11.3.2角平分线的性质2教案.docVIP

9月9日§11．3．2 角的平分线的性质（二）新授 教学目标 （一）知识目标 掌握角平分线的性质2 （二）能力目标 能应用角平分线的两个性质解决一些简单的实际问题． （三）情感与价值观要求 通过画图、文字一符号的翻译活动，培养学生的联想、探索、概括归纳的能力，激发学生学习数学的兴趣． 教学重点 角平分线的性质及其应用． 教学难点 灵活应用两个性质解决问题． 教学方法 探索、归纳，讲练结合的方法． 教具准备 课件． 教学过程 一、温故知新 1、快速做出一个已知角的平分线 2分钟 2、结合图形分别从文字和符号的角度叙述性质一 二．创设情境，引入新课 在复习2的基础上，引入以下问题 [师]那么到角的两边距离相等的点是否在角的平分线上呢？（出示） 三、合作交流、探究新知 想一想 证一证 根据表中的图形和已知，猜想由已知可推出的结论，并用符号语言填写下表： [生讨论]已知条件符合直角三角形全等的条件，所以Rt△PEO≌△PDO（HL）．于是可得∠POE=∠POD． 由已知推出的结论：点P在∠AOB的平分线上． 说一说：[师]这样的话，我们又可以得到一个性质：到角的两边距离相