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12、小鸟的家
课题；小鸟的家
学习领域：造型表现
课时：2课时
教学目的：
1． 引导学生运用橡皮泥色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的能力
2． 培养学生对保护鸟类的意识
教学重难点：
小鸟鸟窝的造型和制作（有变化有创意）
课前准备：
准备学生使用的橡皮泥色纸和有关于教材的图片光盘等
教学过程：
（1） 引导阶段
a 导入：今天老师要带同学们到小鸟家里作客去播放鸟类活动的光盘进入教学，引导学生欣赏问答
b 请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子？
c 小组讨论并揭示课题
（2） 发展阶段
a 引导学生运用捏搓按折撕等方法试着塑造成圆形椭圆形立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家
b 让学生在大胆尝试的基础上，通过小组讨论交流并描述解释各自的想法意图并欣赏书本中的范例自由讨论看其他同学跟你们的想法有什么不一样？你觉得他们好在哪里？应该学习他们的哪些优点？
c 引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点圆和立方体长方体形象进行组合如制作鸟窝时，可制作圆形方形或椭圆形等外形并可以夸张其长短和粗细，还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意
d 在肯定学生大胆自由的设计基础上进行相互欣赏和交流，并鼓励学生多动脑设计出更加新颖的小鸟和它们的家
（3） 收拾与整理并总结今天所学的内容，还要提倡同学们要保护鸟类不能去伤害它
课后拓展：
课后请同学利用剩余的橡皮泥色纸再设计制作一些小鸟鸟窝
教学回顾：备这一课时，我感到我们学校这一批孩子的动手实践能力还是比较强的，如果只是让他们画出小鸟的家，对他们来说太简单了，也不能很好的体现他们想象力、创造力。所以我将作业要求进行了提高：请学生利用生活中容易找到的废旧物品来为小鸟制作一个家。为了让学生选择的材料多元化，我提前布置学生回去看书预习，并且告诉了他们“我们要用废旧物品为小鸟做一个家”，请他们在家长的协助下搜集废旧物品。这样在课堂教学时，教学的重点就是引导学生体会人们乱砍乱伐、捕杀鸟类造成了小鸟失去亲人、失去家园的痛苦。
总之，我是以人文情感为主线贯穿了这节课，我希望我的学生通过这节课，不光学会用废旧材料为小鸟筑巢，还能够引起对生存问题和自然环境的关注。
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