2岁——2.5岁亲子活动教案.docVIP

亲子活动教案 2岁——2.5岁 一、自理活动 活动目标 2、“请宝宝也把小球踢进大象的嘴里，看哪个宝宝最能干，踢进球最多。”老师表扬积极参与踢球的宝宝。 指导要点：教师要关注家长如何指导宝宝，及时对个别幼儿及家长进行针对性指导。 三、自信宝宝（和大象交朋友） 活动目标：让宝宝熟悉同伴的名字，培养宝宝乐意主动、大胆与人交往的性格。 活动过程： 1、教师出示大象：“大象宝宝吃饱了，特别高兴，想和大家交朋友。”说完教师带着大象来到一宝宝面前自我介绍：“你好！我是大象，请问你叫什么名字？让我们交个朋友吧。”家长引导宝宝大声地告诉大象：“你好，我叫××。”对表现较好愿意与大象交朋友的宝宝大象一直鼓掌表扬。对胆小或不愿意说的宝宝，请家长来替宝宝说，家长用自己的行为影响孩子。 2、大象一一和每个宝宝交朋友。 3、教师每个宝宝，对能主动站起来的宝宝教师请大家一起为他鼓掌：“××××你真棒”。 ：宝宝知道自己的名字过度到掌握人称代词我。有的宝宝面对陌生人不愿回答，这时家长应主动替宝宝回答，给宝宝经引导示范的作用。 注意事项：家长从自己起，用自己热情友好的态度去感染孩子。 活动准备：大象图片每人一张：深沉、较慢的《大象走》音乐 活动过程： 1、宝宝们，我们和大象成为了好朋友，大象想和我们一起做游戏呢？请大象来教我们学走路吧。 2、教师：“现在老师给宝宝挂上一只大象，宝宝也来向大象，我们一起来学大象走路。” 3、教师示范：两手相扣，身体前屈、两臂上垂，缓慢，重重地走。请宝宝来学习大象走。 4、宝宝掌握动作后，跟着音乐有节奏地学大象走路。表扬做得好的宝宝，激发大家的兴趣。 1＝C2／4大象走 5 5 5 5 5 5 5 5 1 3 1 3 1 3 1 3 3 3 3 3 1 1 1 1 家长指导：平时播放较慢较重音乐时，可激发宝宝想象，引导宝宝学河马、小熊等动物走，促进宝宝思维能力和想象力的发展。 五、亲子互动（大象一家睡觉了） 活动目标：训练宝宝的手指灵活，使不小手动作更加协调 活动过程： 1、（接上面活动）教师：“小象宝宝运完木头，有点累了，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏，‘大象一家睡觉了。’” 2、教师，请宝宝像老师一样，打开双手，伸出手指，大拇指是大象爸爸，大象爸爸要睡觉了，大拇指弯曲收拢。食指是大象妈妈，大象妈妈也要睡觉了，食指弯曲收拢。中指大象哥哥，无名指大象姐姐，小手指是大象弟弟，一一收拢睡觉了。 3、过了一会儿，教师说：“大象爸爸起床了，打开拇指。”接着，食指，中指、无名指、小手指一一打开起床了。 4、家长和宝宝一起玩我。 家庭指导：宝宝刚开始玩时，如无法单独曲指，可指导宝宝另一手帮忙。 兴趣点：渐渐熟悉后可两手一起玩。还可不按顺序玩。 六、挥洒时间（牙刷） 活动目的：2岁左右是宝宝用笔画直线能力发展的关键期，让宝宝初步学习短竖线画法。 活动准备：水彩笔、画有牙刷柄的图、实物牙膏一把 活动过程： 1．教师出示牙刷：“看老师这有什么呀？（牙刷）这是大象爸爸的，可大象妈妈大象宝宝还没有呢，让我们来给他画几把牙刷吧。” 2．教师示范画画：从上往下地画短线。 3．家长指导宝宝画画，引导宝宝画画在牙刷柄内。画完后，教师一一评画，每人发一贴约以示鼓励。 七、交流时刻 活动目标：针对在活动中家长指导幼儿活动中的问题进行集体交流。 引导幼儿学会安静观看图书，并根据图书的内容和他人进行交流。 能够像他人介绍子的作品，培养幼儿的表现欲。 活动准备：适合幼儿的图书若干、幼儿在绘画环节中自己的作品 八、活动结束 目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。指导要点： 1、家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。 2、家长要鼓励宝宝自己做一些简单的事 准备：手偶小象、小贴画 过程： 1、