第八册数学计划.docVIP

小学数学第八册教学工作计划 一、指导思想： 根据教研室、学校教导处教学工作计划，坚持科学观、发展观和生本观制定本计划。 二、学生基本情况分析： 在与四年级同学交往了一个学期后,对全班同学有了进一步的了解,也与大部分学生建立了良好的师生关系，他们都能尊敬老师，听从老师的教导，喜欢上数学课，喜欢学数学。但整个班级还是没能养成良好的班风学风，班级缺少凝聚力，所以意外的事情时有发生；还有一部分学生（大约5人）的学习习惯没能养成，所以上课时一些学生喜欢插嘴、喜欢搞小动作，自我管理能力较差，不太乐于深入思考问题；大部分学生解决问题的能力较差，缺乏一定的理解与分析能力；有两位学生基础差、能力低，辅导时非常吃力。 三、本册教学内容： 本册教材学习内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动。 四、教育教学目标： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法计算方法，并能正确计算。 2、掌握四则混合的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用定律进行简便运算，进一步提高计算能力。 3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形进行分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是1800。 4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁、积极思考的良好习惯。 五、教育教学措施： 1、采用发展性评价方法。 上课时小组评比，综合考察小组成员听讲的情况、交流讨论的情况、练习完成的情况，哪个小组得旗最多那个小组长奖励一颗星；作业评价采用星级法，全对、书写好、格式对得“5星”，次之则得“4星”或“3星”，4个“5星”或8个“4星”奖励一张精美贴纸，小测95分以上算得到一个“5星”；4个贴纸可换一张表扬信，单元检测95分以上奖励一张表扬信。 2、做好作业登记本的检查工作。据了解部分学生总是有漏做作业或做错作业的现象，原因就在于没有及时登记作业。本学期采取家长根据登记本检查作业并在登记本上签名、教师每天收上来检查的做法，督促学生把作业完成好。 3、动员班干部做好榜样示范功能，发挥纪律组长的作用，做好课前、课后的监督。 4、采用知识点过关措施。 每个知识点学完后进行过关小测，没过关的要进行辅导再小测，直到过关为止。 5、做好前测工作和课前预习工作，让师生均充分了解情况，然后有目的地学习。 四、教学进度安排： 单元 学习内容 课时安排 授课周次 备注 一 四则运算 12 1、2、3 二 位置与方向 6 3、4 三 运算定律和简便运算 15 5、6、7 四 小数的意义和性质 20 8、9、10、11 五 三角形 10 12、13 六 小数加减法 10 14、15 七 统计 5 16 八 数学广角 5 17 总复习 全册内容 10 18、19