人工智能与未来教育笔谈（下）-华东师范大学学报(教育科学版).PDFVIP

ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＥＡＳＴＣＨＩＮＡＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ　Ｎｏ．５，２０１７ ＤＯＩ：１０．１６３８２／ｊ．ｃｎｋｉ．１０００５５６０．２０１７．０５．００２ “人工智能与未来教育”笔谈（下） 伏彩瑞　关新　朱华勇　汤敏　项贤明　张逸中　库逸轩　袁振国 　　人工智能正以超出人们预想的速度发展。２０１７年“两会”首次将人工智能写入政府工作报告，人 工智能发展上升为国家战略。人工智能如何引领各行各业发展趋势？在教育领域将产生怎样的影响？ 将给未来教育带来怎样的挑战和机遇？由华东师范大学、中国教育三十人论坛联合主办，华东师范大 学校友会、教育学部、《华东师范大学学报》（教育科学版）及“知识分子”微信公众号共同承办的“人工 智能与未来教育”大型公益论坛，５月１３日在华东师范大学中山北路校区举行。在本次论坛中，海内外 相关领域的学术专家、行业精英共聚一堂，跨界研讨人工智能在未来教育中的应用与发展。《华东师范 大学学报》（教育科学版）根据现场发言整理出文字稿，并经过演讲者本人的审核，现以笔谈形式分上下 篇发布，以飨读者。笔谈按论坛演讲顺序排列。 伏彩瑞（沪江网创始人、知名青年企业家） 人工智能，打造个性化定制化教育 　　未来十年教育界的一个发展，一定是人工智能＋人的智能。如果一个老师说自己最大的兴趣是做 重复的工作，那么在人工智能时代，他肯定被替代掉，因为在人工智能时代效率优先。教育会将一些正 确的东西标准化，让更多的人享受一样的资源。 每一年都有很多新的东西出现。６０年前，在互联网还没有发明的时代，大家都想把机器训练成人。 但那时并没有任何真实的需求存在，所以当科研资金烧完之后，大家也就不做了。但是，经过２０多年 的发展，互联网从１．０到２．０，又历经了ＰＣ互联网、移动互联网，到现在的大数据、云计算，大家忽然发 现，原来几十年前科学家们在做的事情，就是今天的人工智能。 那么，人工智能是不是只是作为一种热点而出现的呢？我认为，将人工智能应用于教育领域是靠 谱的，这不是伪需求，不会昙花一现。在这里，我想从人工智能是如何改变教育的需求、教育的形式、教 育的资源这三个方面来阐述一下这个观点。 第一，从需求来看，未来的人工智能将压缩人的作用，将教育引向标准化。社会需要教育将一些正 确的东西标准化。所以我的观点是，未来十年教育界的一个发展，一定是人工智能＋人的智能。如果 一个老师说自己最大的兴趣只是做那些重复的工作，那么，在人工智能时代，他将无处可逃，肯定被替 代掉。因为效率优先。但这是否意味着人工智能会碾压一切？人就没有用了？我觉得这是不可能的 事情。因为“人”才是规则的制造者或者破坏者，没有机器能够超过人。你无法想像创造一个长得跟你 一样，想得跟你一样的机器人。场景应用当中，教育很可能就是最实际的场景。前一段时间有一个“人 类的各个行业当中，最容易被人工智能刷掉的行业排名”，其中大家一致的观点是，教育有 １８％－２５％ １３ 华东师范大学学报（教育科学版）　２０１７年第５期　　笔谈 的可能是要被替代掉的。但是怎么替代呢？这是一件值得考虑的事情。 第二，从形式来看，人工智能将启动教育领域个性化的新浪潮。家长们经常碰到幼升小、小升初、 初升高的问题。北上广深已经是中国最厉害的几座城市，但它们还是缺资源，为什么？我认为，根本原 因在于聪明人在教育行业待不住。据我所知，聪明人有个特点，就是不喜欢重复，喜欢不断探索。但教 育这个行业，天生就要求不停地重复，比如改作业、布置作业、测试。人工智能在教学方面，恰恰可以替 代掉老师和学生之间那些重复枯燥的事情，所以它能够真正做到个性化。 沪江教育曾经在春节之后，面向市场推出了一个智能教育产品，这个产品是面向大学四年级的考 生推出的一个智能课程。课程原先价格１１８０元，现在是２９元，只是一本书的价格，但成品的毛利却能 达到７５％以上。保守估计，这款产品今年给沪江带来的直接收入是４５００万－５０００万人民币。我们是 怎么把教育的价格打下来的呢？沪江把在这个产品当中的所有老师都拿掉，没有授课老师、没有辅导 老师，我们把所有积累下来