03太阳·月亮·星星·亮点02.pptVIP

太阳·月亮·星星·亮点 ——让作文的语言亮丽起来 太阳·月亮·星星·亮点 某省语文高考阅卷组组长某大学教授说，作文一定要有吸引人的地方，“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’。出出‘数颗星星’也不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’‘漆黑一片’。” 自由畅谈！ 如何使作文让读者的眼睛为之一亮，令人意荡神驰，感到是一种艺术美的享受呢？ 你认为文采是什么？ 反面例子： “我”高高坐在金銮殿上，众大臣献上无数女子，胖瘦高低不一，“我”不知哪个为美，于是各位大臣争相陈述自己所献女子的美之所在。“我”挑胖拣瘦一番，最终兼收并蓄。 例2： 对历史人物项羽，不同的人有不同的评价。“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东弟子多才俊，卷土重来未可知。”这是责备项羽不能忍辱负重。“弓断阵前争日月，血流垓下定龙蛇，拨山力尽乌江水，今日悠悠空浪花。”这却是感叹项羽少有的英雄气概。“乘运应须咤八荒，男儿安在恋池隍，君王自起新丰日，项羽何曾在故乡。”这又在感叹项羽的目光短浅。 小结： 1、格调高雅，语言动人。 第二例特点：有历史，有文学，文化含量高，飘逸浓郁的书卷气，且文采洋溢。 例3： 就像北京人吃臭豆腐，爱它的一天不吃就寝食难安，睡不着觉，有了它就身体倍儿棒吃嘛嘛香；讨厌它的恨不得百米开外捂住鼻子，绕道而行，并且皱鼻子瞪眼睛比看到恐怖组织还紧张，仿佛别人打开的不是四四方方的玻璃罐，而是携带炭疽病菌的邮件快件。 小结： 2、幽默也是一种文采 例4： 生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑； 生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦； 生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄； 生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。 小结： 3、运用形象思维，化抽象为具体。 好处：使语句深入浅出，含蓄隽永，斐然成章。 腹有诗书气自华  ——苏轼 小结： 4、展现自己的知识。 平时多读书，让自己的才识变渊博。写作时学会展现。 总结： 文采应是思想健康、格调高雅，材料新鲜丰富，更重要的是要讲究语言文字的修饰。 高考《考试大纲》关于发展等级的规定： 深刻（透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用） 丰富（材料丰富，形象丰满，意境深远） 有文采（语言生动，句式灵活，美于运用修辞手法，文句有意蕴） 有创新（见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征） 阅读下面语段体会其语言的亮丽处 1、不知道从什么时候，开始喜欢在细雨中漫步，任凭风吹乱我的发丝，雨润湿我的双颊，我并不在意。小时候，我可不是这样，无论怎样的雨，总会期盼头上有一把漂亮的小花伞，让它旋转，再旋转，让四周的雨珠浇着我飞扬，感觉好美。可如今的我却对这蒙蒙细雨有些执著。我这是怎么了？好怪啊！难道雨季的女孩子对雨情有独钟吗？我为什么不打伞呢？我问自己……雨还在轻轻飘洒，“啪”手中的伞打开了，撑在头顶，一切烦恼似乎像雨一样被挡在外面。我笑了，此时我拥有一片明媚的天空。 阅读下面语段体会其语言的亮丽处 2、坐在写字台前，又开始为老师布置的周记搜“脑”刮“心”，发现我连一句“废话”都写不出来，真是伤心到了太平洋。 3、铃响了，又停住了，老师手中的粉笔也加快了前进的步伐。啊，手从黑板上抬起来了！……可惜，只有一个逗号，粉笔依旧在不情愿地晃动着。 4、真正的强者不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。 5、穿朴素的衣服，听朴素的歌曲，读朴素的诗句，交朴素的朋友…… 6、有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是公正的命运。 7、春天来了，春去了；夏临了，夏离了；秋近了，秋逝了…… 阅读下面语段体会其语言的亮丽处 8、生活无法不精彩 9、有很多东西呈给我们的只是平凡无奇，但我们同样能以千变万化的思想去探索、去发现其中的美，比如生活，比如困境。 10、春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚雷声起行了。 规律： 炼字炼句，词汇丰富。炼句，句式要灵活，善用各种修辞等等都是修饰语言的重要方法。 富有文采语言示例： 1、一位睿智的老干部对即将去德国留学的儿子说：“到德国去一定要记住马克思，千万别变成思马克。” 2、比如赵姨娘，发言时满脸怒气，她说王熙凤是荣国府的成克杰，那贾琏是贾府的胡长清。 3、谁出任董事长？董事会由哪些人组成？当然是股金最多的成员。大家认为这种论“资”排辈的做法，并没有什么不妥。 4、在这改革开放的时代，我们要走出“井底”，告别“桃源”，投身到时代的洪流中去。 5、克隆越王勾践是非法，还是合理？ 6、这也能把语气娇嗔拿到国家用电视台之上，对着几亿中国人民作大秀吗？ 7、经济书看重“走麦城” 富有文采语言示例： 8、索尼连砍三斧。 9、我拥有翅膀，飞向那弯弯的月亮，把月亮当