观舞记课件.ppt2概要.ppt

真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。 卡拉玛姐妹如何让中国的观众看懂她的舞蹈的？说明了什么? 优美的舞姿，娴熟的动作 说明了她的技艺高超，有极大的艺术感染力。 观 舞 记 ︱︱献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心  了解印度文化 印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯穿于这古老的文明，直到今天，仍然是印度社会各阶层文化的组成部分。印度几乎所有的文化艺术形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。如:课文中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在宗教中都有其象征意义，舞台的背景也充满宗教色彩。 印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派(婆罗多舞、卡塔卡利舞、卡塔克舞和曼尼普利舞) ，而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。一场完整的婆罗多舞蹈的表演，至少包括 6段，通常只由一名女演员表演。每一场表演少则3小时,多达5—6小时。 （1900—1999） 现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。散文集《寄小读者》，诗集《春水》、《繁星》，儿童文学集《小桔灯》。 一、写作背景 《观舞记》是冰心写于五十年代后期的一篇散文。当时中印关系正处于友好时期，两国的来往比较频繁，在国际上有着许多的共同的立场和观点，特别是1955年万隆会议的召开，更进一步促进了中印关系的发展。正是在这一背景下，冰心用散文记录下了印度舞蹈家卡拉玛姐妹来北京的表演实况。 颦蹙 粲然 嗔视 叱咤风云 雏凤 尽态极妍 花鬘 斗薮 妥帖 浑身解数 褶裙 惊鸿 pín cù càn chēn chì zhà chú yán mán sǒu tiē xiè zhě hóng 1、作者写此文送给谁？ 2、作者为什么要写此文送给她们？ 印度舞蹈家卡拉玛姐妹。 舞蹈精妙，作者要赞美她们。 初读课文 整体感知 品读课文 回答问题 1、作者认为卡拉玛姐妹的舞蹈体现了一种什么样的美？请从课文中找出一个精辟的词语进行概括。 “飞动的美” 品读课文 回答问题 1、作者从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”？体现在文中哪些具体语段？ 写“蛇舞”：颈的轻摇，肩的微颤，一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！ 我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；…… 她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转…… 例： 总结得出： 品读课文 回答问题 1.身体 2.服饰 3.神态 4.动作 5.心灵 身体 神态 服饰 动作 心灵 5、分析归纳本文的结构 （1—10）赞美优美的舞姿 （11—18）描写优美的舞姿 （19—20）观后所感 （21—22）表达谢意 身体：秀丽的面庞 神态：无限的哀愁 服饰：妥帖的梳妆 心灵：忘怀观众 飞动的美 精读课文，探究美点 从文中找出你认为写得最精妙的语段，说一说写的精妙的地方？ （提示：修辞手法、给你带来的感悟） 一、修辞方法：排比、比喻、引用…… 1、“轻云般慢移，旋风般疾转” “如同一个婴儿” “她是一只雏凤” …… 2、“假如……假如……假如……假如……” “忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……” “笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……” 3、“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动” 小组交流，总结 排比 比喻 引用 1，课文的开头“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈”？在全文中有什么作用？ 明确：统领全篇，定下赞美的感情基调。开篇点题，开宗明义。 阅读第一部分，思考： 想一想 课文第2-5段四个“假如”句分别描绘了姐妹俩的舞蹈过程中的什么？排比句的运用有什么效果？ 明确：四个“假如”句分别描绘了印度舞蹈的类别、服饰、舞步和灵动的身影。 明确：增强语势，引起读者注意，表现了对卡拉玛姐妹的由衷赞美！ 在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了观众，也忘怀了自己。 卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵