小学五年级语文下册《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》课件.ppt

“ 的 ” （怎样） （谁） 1、搜集资料，了解故事发生的背景。 2、读通课文并思考：小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象？ 自由读课文，思考： 1、作家是抓住人物的哪些方面来写的？突出了人物什么特点？ 2、找到有关句子划下来，并作简单批注。 1、组长主持，按照1、2、3、4号顺序谈自己的学习收获。 2、可以用“我划出的句子是（ ），作家抓住了人物的（ ）写出了嘎子（胖墩）的（ ）特点”句式进行交流，也可以根据汇报内容自行组织语言。 1、由1号首先分享一个方面，向全班同学寻求帮助，进行深入讨论。 2、讨论完成后按照2、3号顺序依次进行循环式接力汇报。 3、最后由4号总结。 俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。 猴儿 胖墩儿 牛劲儿 单褂儿 是个四十多岁的黑墩子：五大三粗，楞头巴脑，除了比小胖墩儿大一号以外，恰跟他一个长相儿。再没错儿，小胖墩儿的爹来了！ 俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。 鹐 [qiān] ：尖嘴的家禽或鸟啄东西。 俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。 俩人把“枪”和“鞭”放在门