中学信息技术学科教学个案研究报告.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 10 中学信息技术学科教学个案研究报告 王振强 个案研究方法是北京市义务教育教学质量监控与评价的基本方法，目的是通过对某些课堂教学的个案研究，评价本年度测试学科课堂教学质量的基本情况和变化，发现问题，总结经验，为不断改进教学提供建议。 一、个案研究的主题 为了使课堂教学质量的评价内容比较集中，项目组确定了本年度的研究主题，即在课堂教学中如何关注学生的学习过程和结果。评价课堂教学中教师关注学生学习过程和结果的行为，采取的方式，取得的效果。 二、个案的选择 本次个案选取的是北京市城区一所较好的中学初中二年级信息技术教师，教师没有针对本次个案研究事先做额外准备，因此个案反映的是课堂教学质量的常态。 三、个案研究的方法 1．课堂观察法 首先编制了课堂观察的工具，依据信息技术学科观察的重点内容，确定需要观察的各个要点和评价的指标。其次，深入细致地观察，做好观察记录，并采用一定的观察记录表，对发生在课堂教学中教师和学生的一些行为的类别、频次和持续时间进行记录，通过课后整理分析，判断教师的行为，对课堂教学出现的好的经验和问题进行深入分析。 2．录像分析法 为了深入分析课堂教学活动，项目组运用了录像分析的方法。依据个案研究方案，对反映研究主题的一些活动和内容进行了录像分析，写出录像分析报告。 3．访谈法 为了深入了解影响课堂教学质量的一些相关因素，项目组采用了访谈的方法。对任课教师进行了访谈，访谈的内容主要包括教师本人对课堂教学的感受和评价，影响课堂教学的一些现实因素，如环境因素、管理因素、生源因素、教师群体的培训和学习现状等。 4．文献研究法 通过研究教师的教学设计、学生的作业及其他相关资料，了解影响教学的一些因素。 5．问卷调查法 编制了课堂教学效果调查问卷，听课完成后，就课堂教学的效果，对该班学生进行了问卷调查。 四、个案研究的过程 首先，项目组研讨并确定个案研究的方案，包括研究的内容、课堂观察的量表、访谈提纲、观察方法、设备等方面的准备。 其次，与任课教师进行课前交流。为了???好地观察课堂教学，项目组在课前就教师的教学设计进行了交流，了解了教师对这节课的整体设计和安排，为进行课堂观察奠定基础。 第三，深入课堂，观察课堂教学，完成课堂观察记录报告单。 第四，对教师进行访谈，完成访谈报告。 第五，对课堂教学进行录像分析，完成录像分析报告。 最后，在分析教师课堂观察记录报告单、访谈报告、录像分析报告的基础上，完成个案研究报告。 五、个案研究的结果 （一）教学教学质量状况 1．课堂教学基本情况 本个案教学内容是为幻灯片中的对象设置动画，以及自定义动画的播放控制方法。教学所用教材为北京市义务教育课程改革实验教材。教学过程中，教师以猜谜语的情境引入幻灯片对象的动画设置和自定义动画设置，以“半”字的书写动画深入到幻灯片对象的动画设计和动画控制，最后以猜谜思路的综合练习引导学生学会恰当的设计和制作动画效果。教师采用演示、提供教学指导书和备注提示等方式帮助学生学习，教学效果明显，总体评价良好。 2．课堂教学的优秀的地方 课堂教学目标的制定 教师制定的教学目标摘录如下。 知识与技能： 学会为幻灯片中的对象设置动画，初步学会自定义动画的设置方法，学会控制动画的播放。 过程与方法： ①能根据要求，确定完成该作品的步骤和方法，并能对未知的内容主动利用资料进行学习。 ②在完成作品制作的过程中，准确获取信息资源并按要求组织资源。 ③能较为熟练地运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工完成信息作品。 ④能够对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价。 情感、态度与价值观： ①通过作品制作，丰富学生的知识，开阔学生视野。 ②在制作信息作品的过程中，不断经历遇到问题、解决问题的过程，体验解决问题的乐趣，培养不怕困难的学习精神。 　　 教师在制定教学目标时能够人知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观三个方面综合考虑，符合新课程的指导思想。过程与方法目标制定得具体、细致、恰当。预设知识与技能目标中“初步学会自定义动画的设置方法”与初中学生的认知水平相比稍显低浅。在实际教学过程中教师对教学内容难易程度的把握适当，学生实际达到的程度也合适。 (2)教学内容方面的选择与加工、教学内容的安排 本课教学内容是为幻灯片中的对象设置动画，以及自定义动画的播放控制方法。教师选用的动画范例：一个字按笔画顺序，逐笔出现。 教学环节及其时间安排 教学活动师生活动内容设计用时实际用时1、课堂引入: 幻灯片演示和猜谜语：本末倒置 打一字（半）32.52、学生练习及思考：为“字谜练习1”中两张相似的幻灯片设置动画方案58.53、练习一为“字谜练习1”中的第一张空白版式设置自定义动画。634、练习