小学六年级上册科学《日食和月食》课堂实录.doc

《日食与月食》课堂实录 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 师： 2008年的8月1日，在甘肃、新疆等地的人们发现天空中出现了一个奇怪有趣的现象——耀眼的太阳渐渐失去了光辉，明亮的天空变得如同黄昏，大约2、3分钟后，太阳才又露出了光芒，恢复了生机。这是怎么回事呢？ 生摇头表示不解 师：据考证这是发生了一种天文现象，而这场战争也因为这个天文现象而达成了和平。现在同学们想一想，这个天文现象是什么？你说。 生：日食。 师：请坐。还有不同意见吗？ 生：应该是日全食。 师：大家认为这个奇特天文现象就是 生：日食。（教师板书日食） 二、探究活动 1.认识日食 师：你看见过日食吗？ 生：见过。 师:想一想，你所见过的日食是什么样子的？你来说。 生：阳光再也见不到了。 师:还有呢？ 生：太阳不见了，但是光芒还在。 师：要比有太阳的时候 生：要暗一些。 师：还有吗？你来说。 生：只有太阳的边还有一圈光。 师：还有没有？ 根据你的经验，同学们猜一猜，日食可能是怎么形成的？ 生：月亮遮住了太阳。 师:请坐，还有别的想法吗？ 生：有较多乌云挡住了太阳。 师：请坐，还有吗？ 生：有一个不透明的，与太阳大小接近的东西遮住了太阳。 师：请坐，还有吗？ 生：地球和另一个星球重合在一起。 师：请坐，还有其他想法吗？ 生：有一块巨大的陨石。 师：大家都认为是有一个物体挡住了太阳，对不对？ 现在请同学们认真看一段录像