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译林小学英语四年级上1-4单元教案概要
课题:4A Unit?1? I like dogs
总 5 课时 第 1 课时 上课时间: NO:
教学内容 Unit1 I like dogs 课型 新授课 执教者 第( 1 )课时
教学目标
能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,
lion,monkey, panda,tiger
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No,I don’t 来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
4.情感教育:动物是人类的好朋友,要保护动物 教学重点 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,
lion,monkey, panda,tiger
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No,I don’t 来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
4.情感教育:动物是人类的好朋友,要保护动物 教学难点 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,
lion,monkey, panda,tiger
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No,I don’t 来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 教学疑点 如何让学生综合过去所学知识,明白like后面使用可数名词的复数形式? 教学准备 挂图,卡片,多媒体(PPT) 教学过程 诊断与调整 Step 1 Warm up
Greeting
Order game: Stand up,boys and girls.
Open your books, boys.
Free talk
T:Welcome back to school.
Are you happy now?
S: Yes, I am.
T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?
通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。
可以引导学生说一些关于本课内容的
小诗:Five little monkeys 歌曲:Seasons song.
Step 2 Presentation
1.Play a game----根据老师说的例句或者词组,举一反三
T:I have a toy dog.
S: I have a …
T:I like dogs .
S: I like…
…
出示课题:Unit 1 I like dogs
T:Today,let’s learn Unit 1 I like dogs.
T: I like dogs .Do you like dogs?
S: Yes, I do./No, I don’t.
T: What do you like?
S: I like …
出示句型: Do you like…?
Yes, I do.
No, I don’t.I like…
这些句型是学生学过的,通过这一环节激起学生的记忆,让学生尝试着回答老师的问题。
根据学生的回答教授单词:cat ,dog, monkey, lion, panda, tiger, bear。
cat[k?t] dog[d?ɡ] monkey[m??k?]
lion[la??n] panda[?p?nd?]
tiger[?ta?g?(r)]
这些单词是学生一二年级学过的。从本学期开始,教授新单词时都会出示音标,让学生感受发音规律。在回答问题的过程中,时刻注意学生是否注意了like后面使用可数名词的复数形式,如果出现错误及时纠正。虽然这一课没有bear这个单词的教学要求,但是因为是学过的单词,学生肯定会提起。所以教师也要根据学生的接受能力试着复习这个单词。
2.教授单词animal/animals
T: Look, the cat is an animal.It’s an animal. How lovely.
出示单词animal,拼读单词。[?? nIml]出示音标。
T:They are all animals.They’re animals.
出示单词animals,拼读单词。
T:Do you like animals?
S: Yes, Ido.
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