诗歌的奥妙在手法—修辞篇概要.pptVIP

诗歌的奥妙在手法 ——修辞篇 一、比 喻 二、比拟 * * * 正定县第一中学 张花琴 高考考查的九种修辞手法 比喻 比拟 借代 夸张 排比 对偶 设问 反问 反复 一、考试要求： 1、在易混概念区别中吃透手法，从而能准确、快速地断定； 2、咬定喻体、拟体特点及文本语境，结合手法效果准确、快速地概括内容、情感。 二、学习方法和目标： 错误 郑愁予 我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落　东风不来，三月的柳絮不飞你底心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉紧掩　我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客…… 珍品一 1、概念： 比喻就是“打比方”。 即两种(不同）事物，彼此有相似点， 便用一种事物来比方另种一事物。 “那等在季节里的容颜如莲花的开落” 2、比喻运用（结合效果概括内容、情感) 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 月光如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 小贴士 常见效果：生动形象 动静转化 抽象具体转化 精准概括需注意：1、把握喻体特点 2、结合语境 沙扬娜拉 ——赠日本女郎 徐志摩 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！ 珍品二 柳树醉了似的摇摆着。 柳树醉汉似的摇摆着。 比拟与比喻的区别： 喻体往往为名词性词语。 拟体往往为动词或形容词。 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 2、分类 拟人 把物当作人来写，使物具有人的情态和动作。 拟物 把人当作物来写，使人具有物的情态和动作。 把此物当作彼物写，使此物具有彼物的情态、动作。 1、概念 是把甲事物模拟作乙事物来写， 使甲具有乙的情态、动作的修辞方式。 太阳当空照， 花儿对我笑，小鸟说：早 ，早，早， 你为什么背上小书包？ 我去上学校，天天不迟到， 爱学习，爱劳动， 长大要为人民立功劳。 3、比拟运用（结合效果概括内容、情感) 午梦初回，卷帘尽放春愁去。 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 白雪却嫌春色晚，故（特意）穿庭树作飞花。《春雪》 小贴士 常见效果：生动形象 动静转化 抽象具体转化 精准概括需注意：1、把握拟体特点 2、结合语境 移情于物，使物具有人的情态， 饶有趣味,富有感染力 课堂小结 沙场秋点兵 * *