会计职业道德教育导入案例.PPT

（一）单位负责人会计责任认定 ◇ 单位负责人的会计责任认定的依据 法理上的要求 我国现实的需要 国际惯例的使然 ◇ 我国单位负责人的10项法定会计职责 （二）会计人员会计责任认定 ◇ 会计人员的会计责任认定的依据 会计本质 会计目标 会计责任 ◇ 我国会计人员的法定会计职责 （三）注册会计师审计责任认定 ◇ 审计责任含义 ◇ 审计责任内容 ◇ 审计责任与会计责任的关系 注册会计师的审计责任不能代替、减轻或避免被审单位管理当局的会计责任。 （四）会计责任的界定与划分 ◇ 惟利行为 ◇ 惟上行为 ◇ 放纵行为 ◇ 胁迫行为 （五）加强履行会计责任的建议 ◇ 加强会计教育，提高会计人员职业道德水平 ◇ 加强会计管理，改善执业环境 ◇ 加强单位领导教育培训，支持会计人员工作 ◇ 发挥社会中介作用，增强对其的责任约束 ◇ 健全管理体制，形成三方互相制约的局面 本章案例 2009年初某集团公司财务部拟组织本系统会计职业道德培训。为了使培训工作更具针对性，公司财会部会计职业道德概念，会计职业道德规范的内容，会计职业道德教育以及组织实施等问题，分别与会计人员王晴、姚萍、范涛等3人进行了座谈。现就3人回答的主要观点摘录如下： (1）关于会计职业道德概念问题，王晴认为，会计职业道德是会计人员在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则，涵盖了人与人，人与社会，人与自然之间的关系。 （2）关于会计职业道德规范的内容，姚萍认为，会计职业道德规范的全部内容归纳起来就是两条：一是廉洁自律，会计职业是一项极为特殊的职业，它决定了会计人员必须做到“常在河边走，就是不湿鞋”。二是强化服务，会计人员的根本任务就是为单位负责人提供服务，应当无条件服从领导，不折不扣地贯彻领导意图。 （4） 关于会计职业道德教育问题。范涛认为，开展会计职业道德教育的唯一途径就是依靠学历教育，只有这样，才能培养会计职业道德观念，强化会计道德情操。 要求：从会计职业道德角度，分别分析判断王晴、姚萍、范涛3人的观点是否正确？如不正确，请阐述正确的观点。 第七讲：会计职业道德教育 导入案例 【背景资料】安徽王某，23岁，大学专科毕业后分配到某市一国债服务部，担任柜台出纳兼任金库保管员。1999年5月11月，王某偷偷从金库中取出1997年国库券30万元，4个月后，王某见无人知晓，胆子开始大了起来，又取出50万元，通过证券公司融资回购方法，拆借人民币89.91万元，用来炒股，没想到赔了钱。王某在无力返还单位债券的情况下，索性于1999年12月14、15日，将金库里剩余的14.03万元国库券和股市上所有的73.7万元人民币全部取出后潜逃，用化名在该市一处民房租住隐匿。 至此，王某共贪污1997年国库券94.03万元，折合人民币118.51万元。案发后，当地人民检查院立案侦查，王某迫于各种压力，选择投案自首。 案例中犯罪嫌疑人王某年轻，有学历，在比较重要岗位工作，但胆大妄为，从学校刚刚走上工作岗位就犯罪。这说明什么？对会计职业道德教育来说有什么启示？ 第一节：会计职业道德教育概述 一、会计职业道德教育含义 会计职业道德教育是根据会计工作特点，有目的、有组织、有计划地对会计人员施加系统的会计职业道德影响，促使会计人员形成会计职业道德，履行会计职业道德义务的活动。是一项塑造或改造会计人员道德面貌的工作 会计职业道德教育属于他律，修养属于自律。 他律是会计人员会计职业道德规范养成的首要阶段，自律也是必不可少的重要阶段。两者相辅相成，缺一不可。从他律走向自律，是会计职业道德的最高境界。 二、会计职业道德教育主要任务 帮助和引导会计人员： 培养会计职业道德情操； 树立会计职业道德信念； 遵守会计职业道德规范。 三、开展会计职业道德教育作用 有利于： 提高会计人员的道德水平； 促使会计人员形成会计职业道德品质； 开展会计职业道德实践活动。