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论数据挖掘在个性化教育中的应用 　　摘要:针对高职院校学生技能教育与社会个性化的人才需求不匹配的难题,该文提出了利用高职院校丰富、可靠的学生数据源,将数据挖掘技术应用于高职院校个性化教育的想法。论文从数据挖掘应用模式类型的角度出发,研究了高职院校应如何进行数据挖掘工具选择,分析学生数据库中的数据,为实现个性化教育、培养特定职业技能服务。 　　关键词:数据挖掘;个性化教育 　　中图分类号:TP393文献标识码:A文章编号:1009-3044(2009)33-9144-02 　　On the Data Mining in the Application of Individualized Education 　　QIU Hui-cui 　　(Computer Dept., Nanbo Polytechnic, Dongguan 523083, China) 　　Abstract: For the problem that the Vocational and technical education for college students and the social needs of individual talent doesn’t match, this paper presents an idea, data mining technology will be used for personalize education in Higher Vocational Schools depend on the use of higher vocational colleges abundant, reliable student data sources. From the point of view of data mining application mode, this paper mainly introduces how the polytechnic school to choose the data mining tools to analyze student data in the database for the realization of personalized education and developing specific vocational skills. 　　Key words: data mining; individualized education 　　随着高职院校学生就业困难的不断增长,社会人才需求空缺的日益加剧,揭示了目前的高职教育的人才培养与社会人才需求间的脱轨现象愈显严重。信息时代,人们对物质、服务的要求越来越个性化,企业为应对这种需求,对人才提出了专业能力的个性化要求。这就使得高职院校必须实施个性化教育,充分利用学生的个性化环境促进其成长,满足社会对人才的个性化需求。 　　1) 传统教育存在的问题 　　教育的核心是因材施教,根据学生的个体素质提供适合的教育方案,助其成才。但传统的教育不顾学生的背景,为其设置统一的课程体系,采用一样的教学方法和手段。在这样的教学模式的影响下,学生缺乏求异质疑的意识,职业能力无法得到突破性的提高,也难以专业化。究其根源,在于我们的教育方式过于注重共性,对学生的个性重视不够,千篇一律的教学模式无法有效传播专业知识、培养专业技能。 　　2) 金融危机呼唤个性化教育 　　世界金融风暴的出现使得社会对人才的专业技能提出了更高的要求,劳动力密集、低技术含量的技能人才需求剧减,只有具备独特的专业技能、难以取代的高级技能的人才才得以在危机中立足。这对高职院校的人才培养目标也提出了新的要求,需要高职院校实施个性化教育,充分利用学生的个性化环境促进其成长,寻找适合其发展的教育方案,培养其积极的学习兴趣和动力,实现个性化的技能培养,提高技能教育的质量,满足社会对人才的个性化需求。 　　3) 高职院校具有开展个性化教育的信息环境 　　高职院校普遍拥有教学管理信息系统,其中具有学生信息数据库,存储了丰富的学生个人信息、课程学习信息,这表明高职院校有可行的信息环境来进行数据挖掘,识别学生群体的特质,有效地开展个性化教育。但目前,这些学生信息数据库仅用于日常的教学管理,只是起到简答的记录备案的作用,对于信息中所隐含的学生个性化的教育需求、成长环境、兴趣爱好、学习特长等都未得到认识,并进行深层次的使用。数据挖掘技术能够让教育者有能力认识到这些信息的真正价值,并根据这些信息更有效的开展教育工作。 　　1 数据挖掘技术简介 　　1.1 数据挖掘的概念 　　数据挖掘就是从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的、随机的数据中,提取隐含在其中的、人们事